论以学科交叉推进大学科研和学科建设工作

论述了学科、学科交叉、学科建设和科学研究的内涵,概述了学科交叉对大学科研及学科建设的促进作用,分析了进行学科交叉的理论依据,阐明了学科交叉的四种实践模式,提出了大学依托学科交叉推进科技创新和学科建设的工作思路.     

新时期高校学科队伍建设途径探析

21世纪经济、科技和社会的迅猛发展对高等教育提出了新的、更高的要求。高校学科建设必须主动地适应社会进步和发展的需要。学科建设是高等学校的龙头工作,加强高校学科建设,关键是要加强高校学科队伍建设。文章结合新时期学科及科学技术发展的趋势,对学科队伍建设中的一些重大问题进行探讨,提出一些新的思路和学科队伍建设措施,以供高校从事学科建设的工作者参考。     

国外一流理工科大学发展人文社会科学学科发展启示

国外一流理工科大学十分重视人文社会科学学科在学校学科建设和人才培养中的地位和作用,在如何建设和发展人文社会科学学科方面积累了大量的成功经验。吸收和借鉴国外一流理工科大学的文科发展经验,对在起步中的国内理工科大学来说大有助益。     

新建地方本科院校的学科建设

学科建设是新建地方本科院校实现内涵提升的根本。处于学科建设起步阶段的新建地方本科院校，重点应加强学科建设教育，准确把握学科建设定位，大力培养高水平的学科带头人，加强科研工作。     

关于我国林业经济管理学科建设的思考

探讨了我国林业经济管理学科建设的意义,并根据新的形势发展需要,提出进一步加强人才培养、加强学科学术队伍建设、加强科学理论研究、加强学科间的交流与合作以及构建现代教学体系和科研体系的建议,以推动林业经济管理学科的发展,使之为现代林业建设做出贡献。     

关于高校院系资料室建立学科馆员制度的思考

在高校院系资料室建立学科馆员制度是高校学科建设和高校院系资料室自身发展的必然要求。学科馆员制度对院系资料室工作提出了新的要求。要推进院系资料室建立学科馆员制度，必须加强院系资料员队伍建设，创新院系资料室服务模式，完善学科馆员管理制度。     

加强高校学科建设的建议与思考

从学科建设的地位、学科课程建设要突出实践性、学科实验室建设要突出创新性、学科教师和实验教师队伍的培养是当务之急等方面,分析论述学科建设的重要性、紧迫性,并提出了如何加强学科建设的措施和建议。     

如何搞好高校系部建设

大学是以系部为基础建构起来的学术组织。系部建设包括学科建设与发展、师资队伍建设、科学研究、建设学科基地、校内协调、对外联系等方方面面。     

深化学科认知与构建中国特色社会主义政治经济学理论体系

对学科的认知包括认识学科内涵、学科性质与任务、学科发展进路等核心问题,关系到如何构建学科体系,是学科建设的重要内容.从深化学科认知的视角,中国特色社会主义政治经济学的学科发展与理论体系构建,要坚持几个重大原则,包括把中国特色社会主义政治经济学建立在历史唯物主义的基础之上;要以生产关系分析为核心来构建中国特色社会主义政治...     

基于精细化管理理念建立医院学科评估指标体系的应用研究

医院学科评估是促进医院学科建设的有效手段,适应医院客观实际的学科评估指标体系,有助于积极推动与顺利实施学科评估的进程。精细化管理是一种新型的管理理念,在临床学科评估工作中有其独特的优势,在医院学科评估工作中融合精细化管理理念,助推医院重点学科建设,为医院学科建设总体规划提供科学依据,对建立重点学科和谐发展长效机制,进一步加强临床学科的建设,明确学科发展方向具有重要的指导意义。     

论生态教育视野下学科发展的内生动力机制

学科水平决定一所大学的水平,加强学科的发展和建设有利于提升高校的整体水平和综合实力。教育生态化是以生态学的生态观念为价值取向形成的一种教育新理念。通过对目前我国学科发展的特点和趋势及学科发展的动力机制的介绍,提出了生态教育视野下掌握学科发展的内生动力机制,促进高校学科的和谐发展的对策。     

现代管理学与经济学、工学融合发展——以电子商务专业发展为例

工业社会以细分为特征，信息社会以综合为优势。信息时代学科发展呈现出新的发展规律和发展需要，学科的交叉、融合日益增加，新学科不断出现。管理学、经济学和工学三门学科在原有发展优势的基础上，在一定的条件下又相互影响、相互渗透并形成新的有生命力的综合学科。中国电子商务专业的发展进程和规律验证了本文分析的交叉学科优势和潜力。     

中国大学评价报告(2006～2007)——中国大学及学科专业评价的理念与实践

详细论述了中国大学及学科专业评价的思路、原则和具体做法,并对各类排行榜做了相关说明,详细解读了本次评价的特色和各类评价结论。     

学科竞赛深化机械基础课程教学的改革

对现有机械基础课程在教学方法和教学实践形式提出了改进,将学科竞赛内容融入教学授课环节,将课程设计与金属工艺学实践和学科竞赛要求相结合,使理论课与实践课关联并行,让工程教育贯穿在整个基础教学环节。实践证明,这种教学改革,不仅提高了学生的专业水平和实践能力,而且在大学就开始进行学生工程素质的培养,这对学生工程能力的提高和适应社会的发展要求意义重大。     

围绕学科发展搞好专业资料室建设——以河南师范大学经济与管理学院为例

专业资料室是大学文献信息系统中不可或缺的重要组成部分,它的建设应该围绕学科发展的需要,了解学科的发展变化,及时调整文献信息内容结构,为学科发展提供服务。     

How modern economics learned French: Jacques Drèze and the foundation of CORE

The Center of Operations Research and Econometrics (CORE), founded in 1966, was one of the channels through which economic modelling practices were imported from the USA to Europe. Officially modelled after the Cowles Foundation for Economics Research, it reflected Jacques Drèze's broad experiences in the USA during the 1950s when modelling techniques were not yet anchored in disciplines. CORE gained an international reputation, however, through the rather exclusive community of Neo-Walrasian economists represented by Werner Hildenbrand, Jean Gabszewicz, and Gérard Debreu. After this community modified the disciplinary divisions at CORE, the influence of CORE on continental economics occurred mainly through disequilibrium economics, which still represents a “French accent” in modern macroeconomics. At the same time, operations research and econometrics prospered at CORE while receiving scant attention from economists. This essay tells the story of how CORE changed continental economics through the unique career path of its founder, Jacques Drèze.     

高校科研业绩量化评价中的常见陷阱及超越策略

如何全面、客观、科学合理地评价各高校及高校内部各机构、各学科和各科研人员的科研业绩,是每个高校都必须尽力解决好的一个非常重要而又较为困难的问题。目前,大部分高校科研评价中都或多或少地存在偏差,其部分根源在于3种陷阱,即对学科间存在的学科差异了解不够,对各种科研成果的宏观总量了解不够,对各类科研活动及成果的真实发展速度了解不够。对此,提出了基于同类相比原则的数量与占比相结合的高校科研评价方法,强调科研管理部门尽量全面掌握各学科性质差异、各类数据库的收录范围和年度收录总量变化情况,以及各类科研成果产出总量的发展态势。该方法的实施有利于更科学、公正、合理地做好高校科研业绩评价工作。     

On being an equal opportunity journal

In this paper I argue that Maggie Coleman's paper, “On Being An Equal Opportunity Hire: A Personal Reminiscence” and papers like it should be published in Feminist Economics because they articulate clearly the complexities of gender, class, and power relations which inform discussions in economics as well as in other disciplines.     

大学文化之学院文化建设浅析

近年来,伴随着我国政治经济的迅速转型,大学文化的滞后性日渐凸现出来。如何重塑大学文化,发挥其文化与精神风向标的作用已成为社会普遍关注的问题。学院作为大学组织结构的重要组成部分,是人才培养的主要基地,也是大学文化建设的主体。兼具了大学文化风格共性与个性的双重特质,学院文化建设对于大学文化建设的方向、进程和效果也将产生直接影响。鉴于此,积极探索新形势下学院文化建设的发展思路,对提高育人水平、提升学校文化内涵和综合实力,具有十分重要的意义。     

Technology, the Technology Complex and the Paradox of Technological Determinism

This paper examines the working definitions of the term 'technology' across a range of disciplines such as industrial relations, organizational behaviour, operations management and development economics. The precise 'subdefinition' of technology in use depends on the disciplinary problematic. We develop a conceptual device called the technology complex to reveal the pattern that is observable when a large number of subdefinitions are compared. The technology complex is a list of the distinctive 'elements' that comprise the disciplinary subdefinitions of technology and it orders this list of elements from the 'physical' to the 'cultural'. The technology complex captures the idea that a working definition of technology will be some selection from the elements of the complex. The technology complex also captures the idea that in its most general sense 'technology' is 'knowledge related to artefacts'. We apply the technology complex to the issue of determinism in technological and social change using the examples of aircraft design and robotics. We argue that there is not an 'either—or' issue between the social and the technological influences on change since the terms are not distinct: 'technology' always includes some aspect of the social. We show how what appears to be 'technological determinism' in the examples of aircraft design and robotics use can be understood through the technology complex.