学习工作化 工作学习化——关于学习型企业创建理念之我见

学习型组织最初由美国麻省理工学院教授彼得·圣吉等人提出，他们认为学习型企业要具备“自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考等五大要素。学习型组织理论传人我国以来，许多企业提出了创建“学习型企业”的口号，     

建设学习型文化提升组织竞争能力

近年来，随着改革开放的深入和市场经济的发展，学习型组织理论作为从西方兴起并迅速传播到我国的一种管理理论、模式、方法，已经受到越来越广泛的重视并在许多理论问题上取得共识。创建学习型企业文化对增强企业的核心竞争能力，推动企业持续发展大有益处。     

关于学习型组织理论的文献综述

21世纪是经济迅猛发展的时代，技术和知识在经济与社会发展中的地位日益突出。企业在生产经营的同时成为学习型组织，是企业组织变革和创新的一大趋势。本文从学习型组织的起源、学习型组织的概念定义、学习型组织的创建等方面进行文献综述，结合国内外学者的研究，系统地回顾了学习型组织理论，以助于明确目前研究的不足之处，对企业创建学习型组织具有指导意义。     

变革之路：创建学习型组织

一、学习型组织是变革的产物 从现代管理理论演进的轨迹看，学习型组织无疑是企业文化创新发展的一个新阶段。企业文化理论创始于美国。“二战”后针对日本企业对美国经济的挑战，美国一些管理专家开始研究和总结日本企业管理经验而创建了这一理论。但是到了20世纪90年代，随着以知识经济为特征的变革时代的到来，打破了传统文化背景下建立的企业管理系统和组织结构，代     

“双培”——创建学习型组织的一条重要道路

创建学习型组织是现代最前沿的管理理论之一，它源于丛林般的管理理论的整合和进步。时任上海市长的徐匡迪在上世纪90年代初就首先提出了要创建学习型城市的口号。《第五项修炼》是创建学习型组织的一条道路，但是它提供给我们的是高屋见瓴的宏观理论，而创建工作更多的是实际细节的把握，需要的是符合国情和企情的创建渠道。正是基于这样求真务实的想法，我觉得“双培”是一种行之有效的方法，即：把中层干部培养成为学习型人才，把学习型人才培养成中层干部。     

浅谈企业如何创建“学习型组织”

学习型组织是企业未来发展的趋势 ,其理论在全球顶级企业的运用中取得了惊人的成就。文章就结合我国国情企业如何创建“学习型组织”谈了几点看法。     

关于学习型组织理论的文献综述

21世纪是经济迅猛发展的时代,技术和知识在经济与社会发展中的地位日益突出.企业在生产经营的同时成为学习型组织,是企业组织变革和创新的一大趋势.本文从学习型组织的起源、学习型组织的概念定义、学习型组织的创建等方面进行文献综述,结合国内外学者的研究,系统地回顾了学习型组织理论,以助于明确目前研究的不足之处,对企业创建学习型组织具有指导意义.     

基于创新系统趋法的学习型城市创建模式

在分析现有的基于终身学习理念、学习型组织和学习型区域理论的学习型城市三种创建模式的基础上,借鉴知识经济理论、区域创新系统理论和创新系统趋法,构建基于创新系统趋法的学习型城市创建模式。建设学习型城市的本质是通过促进个人、组织以及组织内部和个人之间、组织之间的"交互学习过程",推动基于知识的获取、共享和使用的创新进程,发展城市经济竞争力和社会凝聚力。在这一过程中,制度支持、组织安排、吸收能力和社会资本具有关键性的作用。     

学习型组织与企业创新优势分析

不断创新是培育企业核心竞争力的重要内容，而建立学习型组织则是企业持续创新的基础。因此，以创新为核心竞争优势的企业，创建学习型组织是十分重要的，本主要分析了学习型组织形成及其特征，学习型组织与培育企业核心优势的关系以及对企业持续发展的重要意义。     

创建"学习型城市"的理论思考

本对创建学习型城市的相关理论进行了分析。章认为，建设学习型城市的核心在于通过一种组织化的学习活动，努力营造不断创新、不断进步的城市化和精神，提高城市的综合素质、运作效率和竞争能力，推进城市经济和社会事业的快速发展。通过分析，作认为，创建学习型城市具有很重要的现实意义，适应当代经济和社会发展要求的正确选择，有利于提高城市的竞争能力等。作指出，创建学习型城市的途径是，培育“活件”，形成一种创新化以及对政府进行“流程再造”，并发挥政府的先导作用；同时，全社会要普遍建立“学习型组织”．构筑社会化、开放式的终身学习体系。     

对学习型组织的若干思考

本文在学习型组织理论的基础上分析了其表现出来的优秀特质和对现代企业参与竞争的深远意义,并对企业应如何创建学习型组织进行了探索和思考,对企业学习型组织的创建工作提供一定的指导意义.     

浅谈如何创建学习型企业

我们正面临一个既充满着危机，也带来了巨大的机遇的时代。这个时代有两个鲜明的特点：一是传统的组织构快速变革，组织内职能的重新整合，组织内的“部件”之间，组织内外的互相交往与渗透在扩大与深化，相互关系日益复杂，互倚性加强；二是知识更新的加速与信息的爆炸，特别是信息技术日新月异的发展，渗透到人类生活的各个角落中去。在这种情况下，各类组织，尤其是企业组织，应当怎样自我调整与改造，才能适应这种迅猛的改变，纵观管理学界和企业界，“学习型组织”是近年来风靡世界的新型企业管理理论，是21世纪全球企业组织和管理理论的新趋势。由于这种管理理论能使企业在创新、竞争和快速发展的现代经济社会中，有着更强的生命力，因而在我国，建立学习型组织也成为管理界和企业界共同的认识和关注的焦点。     

创建学习型组织的条件分析

世界政治、经济和技术深刻变革,国内经济结构调整,促使企业必须创新才能生存.创新发展的基础是创建学习型组织.创建学习型组织,要组建合适的组织机构,引导建立适合创新的企业文化,本文从结合业务、鼓励自由探索、引导学习过程、建立组织规则、使用问题解决模型等方面,提出了如何为组织学习创造有利条件.     

关于我国国有企业建立学习型组织的思考

进入新世纪，科学技术迅猛发展，企业传统组织形态难以适应新经济的要求，为应对知识经济的挑战，组织学习受到越来越多的关注。创建学习型组织成国外知名企业提升组织学习力，促进管理创新的目标，面对激烈竞争，对我国国企进行组织转型，改变官僚组织形态，建立学习型组织刻不容缓。本文分析了我国国企建立学习型组织的必要性和创建的一般方法。     

创建学习型企业应把握三个环节

创新是企业发展的不竭动力,是现今企业永远保持活力的最关键要素,而只有当一个企业成为学习型组织的时候,才能保证有源源不断的创新出现,才能具备快速应变市场的能力,才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用,也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标.美国<财富>杂志指出:"未来最成功的公司,将是那些基于学习型组织的公司."学习型组织是企业未来发展的趋势.应该说,创建学习型企业是一项长期而且艰巨的任务.笔者认为,创建学习型企业应把握好以下几个方面:     

浅谈平衡计分卡在学习型企业绩效考核中的应用

学习型企业是知识经济时代产生的一种新的组织结构形式。创建学习型企业已经成为我国企业改革的趋势所在。由于传统的绩效考核方法与学习型企业理念相冲突，对于学习型企业的绩效考核至今还没有找到尽如人意的方法。本文从学习型企业的理论基础人手，结合学习型企业的绩效考核特征，借用平衡计分卡方法，探讨了其四个维度在学习型企业绩效考核中的运用。     

创建学习型企业 走持续发展之路——上海施贵宝制药公司介绍

这两年，通过不少人的共同努力，学习型企业的概念已为国内许多人所接受。不少企业在创建学习型组织中，积累了一些经验和成果，值得其他企业参考。前不久，上海市经济委员会与同济大学联合召开了一个创建学习型企业的研讨会，会上包括中美上海施贵宝制药公司、宝钢发展有...     

巴州供电公司抓党建 融中心 强服务 促发展

巴州供电公司的党建走过了学习型企业的创建、学习型党组织的创建、“‘四好’领导班子创建”、“红旗党委”、“电网先锋党支部”、“省级最佳文明单位”的创建。通过学习和创新巴州公司走出一属于自己的发展道路。     

争创“四好”，全面提升企业领导班子战斗力

创建政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好的“四好”领导班子，是新时期国有企业转型发展、创新发展、率先发展的根本保证。打造具有高度凝聚力和战斗力的坚强领导集体，要坚持以科学发展观为引领，提升领导班子战略决策能力，力求在企业发展目标定位思路谋划上取得成效；要坚持以理论武装为根本，提升领导班子学习创新能力，力求在学习型党组织和学习型企业创建上取得成效；要坚持以发展为第一要务，提升领导班子市场竞争能力，力求在企业经营效益的持续快速提升上取得成效；要坚持以人为本，提升领导班子和谐发展能力，力求在企业民主管理和企业先进文化培育上取得成效。     

我国企业构建"学习型组织"的若干思考

面对中国加入WTO，我国企业需在学习和运用当供管理学前沿理论之一的“学习型组织”理论中，明确构建“学习型组织”的路径选择，不断深和探索企业如何构建学习型组织。