电子封装专业卓越工程师计划培养方案的设计

本文研究电子封装技术专业工程师的培养模式、教学方法、教学内容等,提出适合实际情况的工程师培养模式,对于相关工程专业的卓越工程师的培养具有一定借鉴和推广意义。     

《电子封装材料》课程教学改革的探索与实践

本文根据《电子封装材料》课程在电子封装技术专业中的地位,对电子封装材料课程教学任务、目标进行分析探讨。提出有利用于封装专业的教学手段、教学内容和教学方法。初步建立培养卓越工程师的课程教学模式,整合教学内容,完善教学体系,提高学生素质,制定电子封装材料课程规划,为今后开展电子封装专业其他课程教学提供了参考和借鉴。     

电子封装技术专业人才培养体系的构建

封装行业的快速发展引发了对电子封装高级人才的旺盛需求,迫切需要高等院校培养出系统掌握电子封装基础理论、电子封装工艺和设备的高级工程人才。围绕人才培养,构建了电子封装专业人才培养体系的课程体系、实践体系及产学研结合的综合培养体系,为培养高素质的专业人才打下了基础。     

基于“产业市场驱动”的人才培养创新模式的思考

基于光电子产业对人才知识结构和能力的需求,从培养学生的创新精神和实践能力出发,以我校电子科学与技术(光电子技术科学)专业人才培养模式和方案制定为背景,提出电子科学与技术专业人才培养模式的改革目标、指导思想,以及构建体现学科发展与专业特色的专业知识体系。     

大学生专业认同感影响因素及应对策略研究——以西南交通大学制药工程专业为例

人才培养是高等教育的核心命题,高校通过课堂教学、课外培养及各种实习实践活动培养社会需要的人才。在培养过程中,专业认同感是本科生获得专业发展的内在基础与不竭动力,更是实现学科建设与改革的重要保障。充分了解本科生专业认同现状与存在问题,并在本科生个体、学院培养之间的互动中,通过培养目标、毕业要求、学生指导等方面因素的分析,探讨有效的策略及方法促进本科生专业认同感的提升。     

电子封装技术专业的核心课程体系与课外创新实践

概括国内外电子封装技术的科研布局和专业设置状况,纵观国内半导体企业对人才的需求,以"工程师摇篮"为教育理念,加强器件物理、器件工艺原理、器件可靠性分析等课程作为专业必修课,现代测试技术、微纳米技术、光电子器件与封装技术作为选修课,优化设计技能培训、创新实验、综合实验、课程设计、专业实习和产学研联盟等课外创新实践。该课程体系构建了上海工程技术大学"以产学研战略联盟为平台,学科链、专业链对接产业链"的教育模式。     

财务管理专业本科生导师制培养战略研究

本科生导师制最早起源于14世纪英国的牛津大学，随后这种教育模式也在世界高校中推广。我国研究生培养采取导师制，但本科生还没有推行。针对非财经院校开设财务管理专业（以下简称“财管专业”）本科人才培养质量和就业指标均远比不上会计学专业的现状，研究将“导师制模式”引入到财管专业本科生培养中的战略，显得至关重要且迫在眉睫。     

地方高校本科生导师制下大学生科技创新能力培养模式的若干思考

开展本科生导师制下大学生科技创新能力培养模式是高校培养创新人才的重要手段。针对目前本科生教育中创新能力培养问题,探讨了本科生导师制下大学生科技创新能力培养的若干问题,从培养模式的组织形式、培养模式面临的问题、解决方案及取得的成绩等四个方面分别进行了分析和总结,对培养出高质量的创新型人才具有重要意义。     

教学管理模式对环境专业学生实践和创新能力的影响

培养环境类专业本科生的创新意识和实践能力是新世纪高等教育发展的需要,是我国高等教育的根本任务,是现代教育改革的核心和发展目标。本文首先分析当前环境专业教学中存在的问题,继而从专业结构、教学管理和日常管理三个方面探讨改进教学管理模式的具体策略,旨在培养学生的创新实践能力,实现教学与就业无缝对接。     

新金融环境下工科类院校金融工程人才培养模式探讨

金融工程专业人才培养是工科类院校本科人才培养的重要环节。本文从金融工程的人才需求和培养目标出发,结合湖南工业大学的实际情况,提出了以高校和企业联合培养金融工程专业的人才培养模式,包括建立高校和企业的实验教学平台,建立金融专业本科生的实践基地;采用"双教师"联合培养金融本科生模式。     

分享经济时代电子商务专业本科生全程导师制的探索与实践

分享经济的到来使得电子商务企业的人才需求增大,但是高校电子商务专业的本科生就业困难。本文在分析当前我国电子商务发展和高校人才培养模式的基础上,提出了本科生电子商务专业的全程双导师制,即由专业导师和企业导师同时指导本科生。最后,以北京联合大学的电子商务专业为例,分析了该模式的职责和成效,为该模式的深入研究奠定了基础。     

机械电子工程专业光电检测技术及应用课程教学改革探索

为适应随着光机电一体化技术的高速发展,社会对机械电子工程专业本科毕业生光电检测技术知识的更高要求,改革机械电子工程专业课程体系设置,增设了光电检测技术及应用课程。综合考虑课程教学目标和专业特点,对教学内容、教学模式和考核模式进行教学改革研究,设计并构建了适合机械电子工程专业的光电检测技术及应用课程体系。课程实施取得了预期效果。     

工业工程专业本科生实践创新教学模式研究

根据现代工业工程学科的特征、人才培养模式和目标,以价值工程及项目管理作为教学改革的方法论,更新工业工程专业全日制学士学位本科生的教学体系,建设实践基地,增强实践环节,实现工业工程专业理论知识、生产实践知识的学习和实验技能、面向企业实际项目的系统综合能力培养相融合的"四位一体"的教学模式,解决了本科生缺乏实践能力与综合运用知识能力的问题。     

旅游管理专业课堂教学中的可持续理念培育

随着全球可持续发展的迫切需要,越来越需要有能力的毕业生来解决可持续发展面临的各种问题。旅游是与可持续发展关系最为密切的产业之一,这也要求在旅游管理专业培养中尤其要注重对学生可持续发展理念的培育。文章梳理了旅游管理专业本科生对于可持续发展理念认知的现状,并针对此提出了若干发展旅游管理专业本科生可持续理念的建议,以为未来的教学改革提供参考。     

以职业技能培训为特色的本科人才培养模式

针对当前高校一些专业情况及社会形势,从培养本科生工程实践能力和拓宽就业渠道出发,根据一些本科专业的特点,在传统的培养模式中引入职业技能培训,提出学历+资质的培养目标。实践结果表明该模式下培养的大学本科毕业生具有扎实的理论基础,较强的实践技能,综合素质全面提升。得到企业的认可的同时大大增强毕业生的就业竞争力。     

浅析高职院校物联网应用技术专业的建设规划

物联网是国家战略性新兴产业,它融合了电子、通信、计算机、自动控制等多个学科。高职院校作为国家高技能应用型人才的培养基地,担负着培育大量物联网人才的使命。本文从人才培养模式、课程体系改革和实训室建设三个方面,探讨了高职院校物联网应用技术专业的建设规划。     

论电子信息工程专业的建设和构想

随着社会经济科技的迅猛发展,电子信息技术特别是以电子信息技术为基础而发展的各种先进技术发挥着越来越重要的作用。在高校电子信息工程专业中如何提升自身的专业建设,从而为社会培养出更多高素质的人才,成为教育工作者思考的一个重要课题。随着高等教育大众化、国际化步伐的加快,高等教育必将从数量满足型向质量提高型转变,一个学校办学是否有特色,关系到学校的生存和发展。     

统计专业本科生科研能力培养中的完整科研训练链建设

文章论述了统计学专业本科生科研能力培养的模式和途径，以导师制为基础，以专业课程为载体，以导师的研究课题为导向，有计划、分阶段、有重点地进行科研能力培训，形成本科生大学四年完整的科研训练链。     

英美本科生导师制发展模式及启示

“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要分析了英国和美国大学实施“本科生导师制”的发展模式和成功经验,并从6方面归纳总结经验,包括突出传统文化特色、准确定位、强化宣传、师生互动、优化运行机制和去行政化管理,旨在探索并完善我国“本科生导师制”模式,提升地方高校本科生培养质量。     

《电子材料》课程教学实践与提高措施探讨

哈尔滨工业大学新开设本科电子封装技术专业的专业课程《电子材料》课程。从教学中注重充实新内容、新数据资料、跳出传统模式,加强理论分析,激发学生学习兴趣,提高学生的分析与解决问题的能力,对其教学方法进行了初步探索,提出了提高该课程教学效果的有利措施。