农村留守儿童现状分析

随着我国社会经济的发展,越来越多的农村青壮年劳动力离开农村来到城市打工,农村中随之出现了越来越严重的留守儿童问题。在我国工业化、现代化步伐日益加快的情况下,留守儿童的生活状况、学习状况如何,关系着家庭的稳定和农村社会经济的和谐。本文基于农村留守儿童问题日益严重的现实,对农村留守儿童的现状进行详尽的分析。     

论我国农村留守儿童监护存在的问题及完善

随着我国城市化的飞速发展，大量的农村人口涌入城市，或打工或经商，这样的劳动力输出基本源于农村家庭中的顶梁柱，也因此导致很多农村儿童失去父母的监护。本文首先分析了我国现阶段农村留守儿童的监护现状，针对现阶段农村留守儿童监护中存在的问题，对法国和德国的良好经验进行借鉴以完善不足。     

“留守儿童”教育问题再思考

留守儿童已经成为倍受关注的重要课题,我国留守儿童存在学习差,性格缺陷,心理障碍等问题,本文对这些问题进行了分析并提出了建议。     

关注农村留守儿童健康教育——大理州农村留守儿童现状调查及对策

应该改善制度环境，让“留守儿童”可以随父母入城接受教育；改善农村环境，让“留守儿童”接受更好的教育；整合社会资源，开展关爱留守儿童行动。     

关于农村留守儿童问题成因的探讨

作为农民工问题副产品出现的农村留守儿童问题是我国＂三农＂问题的衍生物。城乡二元结构的壁垒和儿童社会化机构的单一,特别是家庭教育的缺位以及农村基层组织功能的不到位是导致农村留守儿童问题产生的根本原因。     

农村留守儿童道德教育现状调查与对策分析

当前农村留守儿童存在着道德意志薄弱、道德心理不健康等方面的问题,家庭教育、学校教育和道德教育机制是造成这一问题的原因所在。解决农村留守儿童道德教育需要完善政府在农村留守儿童道德教育中的角色,完善家庭在农村留守儿童道德教育中的责任,创造农村留守儿童道德教育的良好环境。     

浅析农村留守儿童教育问题

随着中国经济的发展,城乡之间的差距有进一步增加的趋势.越来越多的中青年农民工离开家乡外出工作.与此同时,大批农村留守儿童也应运而生.因此,为适应我国社会主以建设的要求,必须促使农村的留守儿童能够有健康的生长环境,形成规范化的教育管理模式.本文在调查研究的基础上,分析和总结了农村留守儿童教育问题的原因所在,并提出相应的建议与对策.     

当前农村“留守儿童”教育存在的问题与对策刍议

中国有着8亿农民，而进城务工的农民工有着2亿多，他们留下了5800万的“留守儿童”。这些儿童由于缺乏管教，学习成绩较差；他们不善于交流，性格缺陷明显；农村教育内容缺失，孩子们很难全面发展；没有法律保障其受教育权，辍学现象时有发生；他们受社会影响比较大，心智发展不健全，易养成不好习惯。由此可见，中国农村留守儿童的教育现状堪忧，问题严重，影响深远，迫切要求政府、社会、家庭、学校各方面的高度重视、相互配合，找出对策。     

关于云南省民族地区农村留守儿童教育状况的调查与研究——以云南省楚雄州元谋县姜驿乡为例

目前我国正处于社会转型期,其核心是社会结构的转型,而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一。农村留守儿童是我国社会转型过程中的特殊现象,农村留守儿童的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题,需要进行理论分析和研究。     

不同教养方式对农村“留守儿童”心理、道德成长的影响

农村"留守儿童"及"留守儿童"的教育问题日益受到社会各阶层的关注。在调查中我们发现农村留守儿童主要有四种教养方式——隔代教育、寄养教育、寄宿教育和自我教育。不同教养方式对农村"留守儿童"心理、道德的成长产生很大的不良影响,在调查分析的基础上,对解决留守儿童的心理道德成长问题提出了可行性解决办法。     

农村留守儿童和空巢老人问题的调查研究

随着经济快速发展,城市化步伐加快,我国农村留守儿童和空巢老人现象已成为一个亟待解决的社会问题。就留守儿童、空巢老人的问题,分别对安徽省蚌埠市怀远县河溜镇莲花村、劳庙村、河溜村和褚庙村进行了实地调查和走访。通过调研发现,被调研地区的农村留守儿童和空巢老人问题显著,其主要表现为亲情淡忘、家庭教育淡漠。学校安全淡味和社会监管淡化,是造成亲情淡忘、家庭教育淡漠的主要根源。必须依靠政府、学校、家庭与社会共同配合,采取行之有效的措施,才能够真正解决农村留守儿童和空巢老人问题。     

黑龙江省农村劳动力转移过程中留守儿童问题及对策研究

近年来,黑龙江省农村劳动力转移的过程中产生了大量留守儿童,这在一定程度上影响了劳动力转移就业的积极性。留守儿童存在的问题是多方面的,针对农村留守儿童在学习、心理、行为及安全等方面存在的问题提出相应的对策,旨在通过解决农村留守儿童存在的问题推动黑龙江省农村劳动力转移就业更加有序的进行。     

影响农村留守儿童心理与品德状况的因素及对策分析——以黑龙江省调研分析为例

儿童时期是心理与品德发展塑造的黄金时期。家庭关怀与教育缺失导致留守儿童亲情诉求得不到满足;产业结构不合理与县域经济落后消极影响留守儿童身心成长环境;学校教育缺位、盲点与低俗文化影响导致留守儿童道德品质和心理出现偏颇;同辈群体影响导致留守儿童道德认知缺陷传染;社会忽视与职能部门资源整合不足导致留守儿童关爱工作进展较慢。为此,实现家庭、学校、社区"三位一体"关爱联动,优化乡村文化环境,创新农业产业发展增加农民收入,改革户籍制度,完善有关保护留守儿童权益工作的地方性政策和法规,职能部门间密切配合,形成协调的留守儿童关爱工作联动机制,鼓励社会力量参与关爱农村留守儿童心理与品德健康教育工作,实现农村留守儿童品质品德、人格心智健全发展。     

中国农村留守儿童监护问题法制因素分析与对策

由于缺少必要的监护,农村留守儿童缺乏父母有效的保护,农村留守儿童的基本权益受到不同程度的损害。但目前的法律法规还没有专门条款对留守儿童实施有效保护,与未成年人有关的法律法规对留守儿童的保护又缺乏针对性。在法律的保护体系和力度上存在诸多问题,针对此通过对中国基本情况和比较法的研究,对中国农村留守儿童监护存在的问题进行分析,并提出相应对策。     

浅析农村留守儿童家庭教育缺失

随着我国城市化和经济的发展,越来越多的农民选择外出务工,但大多数农民工子女无法跟随其父母进城学习.在这种情况下,留守儿童的心理健康、 学习等方面产生了一定的负面影响.为此要解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题带来的消极影响,政府、 学校、 家庭自身都必须采取相应对策,促进农村留守儿童的健康成长.基于此,本文将对留守儿童家庭教育缺失的一些现象进行探讨.     

浅析农村留守儿童的心理问题及其对策

随着市场经济的发展和改革开放的扩大，中国城市化进程加快，大量农村剩余劳动力转移到城市，农村留守儿童数量也随之增长。农村留守儿童的心理问题更成为社会关注的焦点，对留守儿童的心理问题进行分析并提出相应的对策。     

和谐社会与农村留守儿童问题的经济学分析

农村留守儿童问题是构建和谐社会不容忽视的问题。探讨留守儿童问题形成的原因,并对留守儿童的生活、学习、人格等方面存在的问题进行分析,在此基础上提出了相关对策：依法履行义务教育的保障机制。实施教育公平;加快户籍制度改革,建立农民举家进城机制;加强非政府组织的建设,建立农村留守儿童的教育和监护体系;加强农村寄宿制学校的建设,建立有效的留守儿童教育与管理机制。     

农村留守儿童正义感的培养

随着我国现代化进程的迅猛发展,大量农村剩余劳动力涌入城市,"留守儿童"这一群体应运而生,留守儿童情感缺失、教育馈乏、学习下降等一系列问题由此而产生,本文就当前留守儿童正义感培育这一问题进行了分析与调查,并给出了相应的解决对策。     

解决农村“留守儿童”问题的出路

关注现实中的农村"留守儿童"状况,须从动态的角度认识和把握"留守儿童"变化的趋势,须从儿童心理科学的方面探究"留守儿童"较为深层次的心理问题及影响。客观地认识农村"留守儿童"问题的产生和存在,不仅具有必然性、长期性,而且还具有遗传性、扩展性。解决农村"留守儿童"问题,既依赖于经济的发展,社会精神、家庭文化等文明发展,还依赖心理科学及教育的发展及富有实效性的应用。     

重庆市涪陵区留守儿童关注模式发展探讨

2009年“六一”儿童节前夕，全国妇联公布中国留守儿童数据580077；农村留守儿童问题是人口城市化，劳动力转移过程中出现的社会问题；在中国社会进程加快的今天，这个群体还将继续扩大。本文通过对留守儿童的产生原因，教育现存模式分析进行系统总结和概括，提出具有创新性、实践性的“1＋1＋1”关注模式，希望能给解决留守儿童问题提出一些可行性建议或实践模式。