浅谈当前高职院校师资队伍建设

本文针对高职教育师资队伍建设存在的问题,探索提高高职院校师资队伍建设的对策:加强教学团队的建设;加大"双师型"师资队伍引进培养力度,形成融"教、学、做"为一体的教学理念;注重专业(学科)带头人和骨干教师的培养;培养教师的创新意识和创新能力。     

对外汉语教学师资队伍建设对策探讨

随着孔子学院在全球的兴办,对我国对外汉语教学师资队伍建设提出了更高的要求.应从提高全民认识、加大教师培养力度、提升现有教师专业素质、加强政府和学校管理协调等四个方面来加强对外汉语教学师资队伍建设.     

浅议“双师型”教师业务素质

建立高素质的师资队伍,是发展职业教育事业,提高职业教育质量的重要保证,尤其是职业教育中的专业课教师"双师型"素质的培养和提高,对培养专业技术人才、办出专业特色具有举足轻重的作用.     

对高职教育课程改革的几点思考——以新疆巴音郭楞职业技术学院为例

本文在分析新疆巴音郭楞职业技术学院的地理环境、学生来源、民族文字教材、思想道德教育等状况的基础上,提出了高职教育课程改革的对策:一是建设师资队伍;二是有计划地组织教师参加工程设计和社会实践;三是多培养少数民族教师,互相学习、互相交流;四是把握找准学院的定位,科学地确定学校在经济社会发展中的作用.     

大学生科学素养调查分析与培养策略探讨

本文阐述了科学素养的概念及内涵,介绍了对大学生科学素养的调查与分析结果,提出了培养提高大学生科学素养的策略及建议.要改变教师观念,注重师资队伍建设;营造科学氛围;完善课程设置和考试制度;加强训练科学方法和科学思维;加大新媒体的宣传力度.     

引进杰出人才 建构人才高地——深圳信息职业技术学院师资队伍建设成果

要建设一流的大学,首先必须建设一流的师资队伍。深圳信息职业技术学院高度重视"人才强校、强师兴校"战略,师资队伍建设取得显著成效:教师队伍结构得到合理优化,"双高"教师增长迅速,"双师"教师得到质的提升;并且不断通过创造条件、优化环境、健全机制等措施,引进和培养相结合,打造了一支强势师资队伍。     

江西省高职院校体育教学现状研究

对江西省高职院校的师资队伍、体育教学现状进行调查研究,结果表明:师资队伍的学历和职称偏低,高学历、高职称教师流失严重,中青年教师多;高职体育特色不明显.     

中职师范教育发展的问题与思考

目前中职师范教育存在着学生职业出口狭窄、教学方式陈旧、生源素质递减、＂双证＂教师缺乏等问题。改进和发展中职师范教育的对策是：转变培养模式;优化教育资源;加强师资队伍建设;注重学生综合能力培养等。     

江西省高职院校体育教学现状调查及分析

对江西省高职院校的师资队伍、体育教学现状进行调查研究,结果表明:师资队伍的学历和职称偏低,高学历、高职称教师流失严重,中青年教师多;高职体育特色不明显.     

试论体育教师的创新素质

创新教育就是依据创造教育的规律,通过教育实践培养学生的创新精神、创新意识,开发学生的创新能力,造就大批创造型人才的教育.随着当今世界科技的进步,知识经济呼唤知识创新、文化创新、科技创新、制度创新,这些都依赖于具有创新精神、创新意识和创新能力的创新人才.实施创新教育、培养创造型人才已经成为我国21世纪教育所要解决的重要问题.解决这一重要问题的关键在于建设一支极具创造能力的师资队伍.只有高素质的教师,才能大力推动素质教育;只有具备创新意识和创新精神的教师,才能不断地改革教学方法.培养学生创造能力,培养创造型人才.因此,提高师资队伍的创新能力成为重中之重.本文仅从体育教师这一方面对如何高质量地培养具有创新意识和创造能力的高素质队伍作一浅析.     

中国MBA案例教学体系建立的思路与方法探索

近年来,高等职业技术教育作为一种国际公认的高层次人才培养类型逐渐得到中国社会的认可。如何借鉴国外先进的高职教育模式,对于超常规发展的年轻的中国高等职业教育来说,显得非常重要。应当积极引进国外先进职教模式,推进高职管理体制改革;借鉴国外先进职教模式,推进高职专业教学改革;学习国外先进职教模式,促进高职师资队伍建设。     

试论积极稳妥地推进素质教育

转变教育思想和教育观念，全面客观地探索新形势下如何推进大学生的素质教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。高校应从改革课程设置和教学方法，全面提高教师自身素质，培养学生的创新精神和实践能力等方面，推进大学生的素质教育。     

高校教师管理法治化建设的主要问题与对策

高校教师管理法治化建设宜从树立科学的教师管理法治观、建立健全教师管理法律制度、加强学科梯队和骨干教师队伍管理法治化建设、加强高校教师培训管理制度的法治化建设、建立完善“以人为本，人尽其才”的教师管理法治化环境、加强教师队伍思想政治教育和职业道德教育的法治化建设、建立完善优化教师资源配置的法治化管理制度等方面予以完善，实现高校教师管理工作的法治化、民主化、规范化和科学化，以切实推动高校法治化建设进程。     

论开放式高校思想政治教育模式的构建

新时期的高校思想政治教育应构建开放式的教育模式。这种教育模式的构建,要树立开放的教育理念,要积极拓展教育的各种载体,要建立开放多维的评价体系和开放的实施管理体系。     

构建适应新时代要求的干部教育培训体系研究

科学的干部教育培训体系是提高干部教育培训质量的必备条件,正确看待新形势下干部教育培训工作的不足和问题,科学构建先进培训理念体系、科学培训教学体系、规范培训质量体系和管用培训考核体系是各级干部教育培训机构努力的方向。     

浅谈地方高校青年教师的培养

对地方高校青年教师的培养应主要根据地方高校的办学定位和办学特点,结合高校教师的专业发展和成长规律,不断创新人才工作的体制机制,注重教师培养的整体性和系统性,采取切实有效的措施,建设一支结构合理、特色鲜明、与学校发展相适应的师资队伍。     

新生代农民工教育问题

新生代农民工的教育培训问题关系到我国未来产业劳动力素质和技术水平。新生代农民工相比上一代农民工文化素质总体上有所提高,但是相比城镇新增劳动力人均受教育年限依然较低。政府应建立新生代农民工的补偿教育体系,通过流入地政府提供补偿教育培训、建立技术工种认证体系,把新生代农民工阶层转化为技术工人阶层、发放教育培训券,扶助成人教育、关注新生代农民工子女教育,防止农民工身份代际相传这些系统化的努力来解决新生代农民工教育问题。     

新型农民的培育问题

培育新型农民要求农村教育体系具备对应的模块。应努力构筑农村基础教育、农村职业教育和农民培训三大模块互为补充的农村教育体系。     

开放式实训基地构建与高技能人才培养模式实施对策

分析目前高职院校生产性实训基地建设的现状与存在的问题,提出以政府教育主管部门为主导、依托产业积聚区内的企业建设职教战线开放型生产性实训基地的设想.以产业积聚区内企业为主体,由政府相关主管部门协调,制定若干扶持政策,凝聚职教战线的力量,建立新型高技能人才培养模式.     

日本农业教育的特点与发展趋势

日本把发展农业教育作为振兴农村和农业、挽回农业经济地位下降的根本措施。文部省系统的学校农业教育、农林省系统的农业继续教育是日本农业教育的两轮。它反映出学校教育与继续教育、教育与社会发展需要、理论与实践、资助．资格制度与表彰激励相结合的特点。在进入新千年后，出现了增设新学科、改善和充实教育内容、加强推荐入学和体验入学、促进教员知识更新、建立健全多样的务农女性能力开发体制等趋势，对我国有一定的借鉴意义