德国“双元制”对我国卓越工程师计划实施的启示

":卓越工程师教育培养计划"是我国实现培养实用型工程人才目标的一次重大改革。笔者吸取湖北汽车工业学院科技学院与德国巴登-符腾堡斯图加特双元制大学合作的经验,分析产学合作教育的特征,得出一些学校与企业合作关系、学校在制定培养计划和课程设定目标等方面的启发。     

特色应用型本科高校卓越工程师培养产学研用深度合作教育的新模式研究

结合产学研用合作培养工程师的国际案例与经验,剖析了产学研用合作对卓越人才培养的价值,构建出了基于卓越工程师培养的产学研用深度合作教育的新模式.     

基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的研究——以黑龙江工程学院机电工程学院实践举措为例

为适应卓越工程师培养标准模式下工程师培养需求,对黑龙江工程学院机电工程学院产学研合作实践行为进行研究,为基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的建立提供借鉴。     

卓越人才培养计划对大学生成才激励效应的研究——以南京林业大学机械工程专业为例

在卓越工程师培养背景下,本文以南京林业大学机械工程专业为例,在阐述人才培养现状的基础上进行分析,切入到机械电子工程学院在搭建培养卓越人才的途径与探索中如何创建校企合作平台、制定人才培养标准及卓越工程师人才培养计划学生的思想政治教育。     

本科物流管理专业实践教学体系构建研究

在研究物流人才市场需求的基础上,提出从课程教学改革、校内实践基地建设与应用、产学合作教育与研究等三个方面入手,构建物流管理专业实践教学体系,为物流业的发展培养创新型的经营管理人才。     

本科物流管理专业实践教学体系构建研究

在研究物流人才市场需求的基础上,提出从课程教学改革、校内实践基地建设与应用、产学合作教育与研究等三个方面人手,构建物流管理专业实践教学体系,为物流业的发展培养创新型的经营管理人才.     

浅谈校企合作引导下的卓越工程师培养模式

学校教育与现实实际相脱节,造成许多高校学生迈入社会时,很难在企业生产中发挥作用,于是教育部于2010年决定针对存在的问题开展"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划"),主要目的是培养一批"创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才"。而"卓越计划"的实行,校企合作是必经之路,本文正式从校企合作背景下,来探讨当前卓越工程师的培养模式。首先对校企合作的必要性和意义进行了简单的介绍,其次,对校企合作中对卓越工程师培养的具体措施进行分析,同时对当前校企模式存在的问题进行剖析,并提出一些建议。     

采矿工程卓越工程师培养模式的探索

随着我国对创新型人才的需求越来越大,很多企业纷纷把橄榄枝投向创新型人才。采矿工程当然也不例外,因为有需求,我国便落实了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,当中便有着卓越工程师培养计划。这是一个重大的举措,这样的举措将会带领我国各高校如何进行创新型人才的培养教育呢?本文分析了采矿工程卓越工程师培养模式。     

土木工程专业卓越工程师教育的改革与实践

对我国土木工程专业卓越工程师教育存在的问题和改革措施进行探索和研究,通过改进教学方法和手段、更新教学内容、强化实践环节、加强与企业行业合作、开展国际工程教育交流与合作等几个方面,提出土木工程专业卓越工程师教育改革的具体措施,从而培养造就出创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才.     

基于CDIO模式的工程图学融合式教学模式研究

CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式,以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念,结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践,提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明,该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效,为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。本文建立了以CDIO模式为主线的工程图学融合式教学模式,该模式将"卓越工程师教育培养计划"贯穿于工程图学教学全过程,使卓越工程师教育培养计划与传统图学的教学内容有机融合。在图学教学中引入案例教学法和项目教学法等理念,使教学过程与工程应用相联系,是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。     

机械类应用型工程师培养途径的研究与实践

本文以我校机械类专业人才培养为载体,探索了现代教育理念引导下的应用型本科人才培养途径,就如何建立具有特色的双师型教师队伍和打造校企合作模式进行了探讨,旨在培养具有工程意识、工程素质和工程能力等综合能力的应用型工程师。     

国外高等工程教育对实施卓越计划的启示

卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程,提高人才培养质量具有重要的作用。文章以韩国的KAIST大学和国立首尔大学等的工程实践教育课程建设、过程实施、教育理念为例,分析了国外大学高等工程教育的主要特征,提出了在我国实施卓越工程师教育培养计划的几点建议。     

基于CDIO理念材料化学专业应用型人才培养模式研究

本文分析了当前高分子材料与工程方向人才需求,确定了材料化学专业培养目标,参照CDIO工程教育模式细化培养目标,构建课程体系,提出了基于CDIO理念的材料化学专业应用型人才培养方式,为培养能从事产品的生产、管理、营销和技术服务的应用型后备工程师奠定基础。     

物流管理专业应用型创新人才的一体两翼培养模式

目前,高等教育正从精英教育转向大众化教育。在分析此背景下的人才需求特性基础上,文中从一般地方高校特征和物流管理专业特点出发,提出面向一般高等院校的以理论课程教学为主体,以实践应用和科研创新为＂两翼＂的物流管理专业应用型创新人才＂一体两翼＂培养模式。首先梳理并分析人才培养模式现状,在此基础上明晰应用型创新人才内涵,接着,从培养目标、实现这一目标的课程体系设置、教学方式方法等角度阐述应用型创新人才的＂一体两翼＂培养模式,最后,就师资配备、评估体系展开讨论。     

应用型本科院校青年教师师资建设现状及对策

应用型本科院校的特殊性决定了应用型本科院校青年教师应具有自身特性。本文分析了应用型本科院校师资队伍在职称、学历、实践教学和专职青年教师等方面的现状及存在的问题,提出加强青年教师培训,促进青年教师专业发展等建议。     

应用创新型物流专业人才培养教学优化的探讨

提出高校要培养适应市场需求的应用创新型物流人才,必须准确定位培养目标,在课堂教学方法、实验教学、课程考核评价、师资队伍建设方面不断实现优化。     

卓越工程师培养计划下师资队伍及实训平台建设

结合我国高等学校卓越工程师培养计划的落实和推进,对影响卓越工程师培养计划落实的两个重要因素师资队伍及实训平台建设进行探索及改革,提出师资队伍和实训平台建设的构想,以提高高等学校课程实践教学水平,为将卓越工程师培养计划落到实处提供参考。     

土木工程概预算课程对培养卓越工程师的影响分析

结合卓越工程师培养计划的基本要求,分析传统的土木工程概预算课程教学存在的问题。从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式等方面讨论其对培养卓越工程师的影响分析。     

成人教育必须突出职业能力和素质的培养

一切从实际情况出发是马克思主义的基本观点。成人教育要服务于企业,要适应社会的发展,也就需要了解企业和社会发展方向,人才需求条件。成人教育不同于普通的高等教育,它有其自身的特点与规律。成人教育要有比普通高等教育更多的结合生产实际的教学形式和内容,形成产学结合的教学,甚至形成企业化模式的教学,突出职业能力和素质的培养,这样才能对成人教育后的就业,成人工作环境的改观起到有效的帮助。     

教育类课程设置及其教学管理存在的问题与对策

针对当前教育类课程开设存在的课程设置不合理、教学重视程度不够、教学管理亟须加强等问题,提出了加强教师教育培养模式改革、重视教师专业化发展、对教育类课程设置与实践进行创新的对策,进而就其教学管理提出了建设性的意见。