研究生人才培养模式的现状及利弊

培养模式在研究生教育体系中占据着一个重要的地位。研究生培养模式反映的是培养过程中各个环节的最优化设计以及诸因素的最佳组合,不同的研究生培养模式反映了社会发展对高层次人才的多样化需求。对我国现存研究生培养模式的现状与利弊的分析研究成为研究生教育的重要课题。     

研究生培养质量保障机制建立研究——从研究生需求角度分析

研究生培养是高层次的高等教育,肩负着为祖国现代化建设培养高素质人才的重任.而当今我国的研究生培养机制,却经常忽略了研究生本身的需求.教育成果的大小,很大程度上取决于学生的主观能动性能否发挥出来.因此可以通过对研究生需求的分析,探索创新研究生培养模式,深化课程教学改革,激发学生自主学习的热情,从而达到完善研究生培养质量保障机制的目的.     

产学研合作培养研究生的实践与探索

产学研合作模式是培养应用型人才、提高我国自主创新能力的有效途径.产学研合作教育对提升人才培养质量有很大作用,通过校企合作建立研究生培养基地,依托重大科研项目,聘用兼职导师,深化产学研合作内涵,提高研究生培养质量.     

构建团队式导师制研究生培养模式之探索

随着我国高等教育发展趋势和社会政治经济走向的发展,经历几年的研究生扩招之后,我国研究生教育规模已进入了跨越式的发展阶段,单导师制研究生培养模式的局限性日益凸显。培养创新能力是提高研究生培养质量的核心,只有组建导师团队,使不同学科、不同领域、不同专业的导师交流互补,才能使知识更新、研究创新,从而培养出社会需要的创新型、复合型人才。     

以区域特色建设省属高校校外研究生教育创新基地

作为培养高层次创新人才的研究生教育随着招生规模地逐步扩大,各高校均在积极探索新形势下研究生教育培养模式以提高培养质量,本文拟通过以区域特色为切入点建设省属高校校外研究生教育创新基地,以丰富研究生培养模式,提高培养研究生创新能力和实践能力。     

管理科学与工程专业硕士培养方案研究

目前,国内普遍采用的管理科学与工程专业硕士培养模式还是传统模式,将其概括起来可称为“教学”模式,由大学或研究机构承担研究生的培养。这种模式容易造成研究生教育与生产实践的脱节,使我国培养出的工程管理人才综合素质不全面,难以适应建筑市场的实际需求，更难适应国际竞争的要求。因此，针对当前的现状，我们倡导研究型教学培养模式，以此改善现状。     

“双导师”队伍建设应用于研究生培养的探索与实践

长期以来,我国高校研究生教育制度和培养模式基于封闭状态下的"理论性"模式培养,培养的学生缺乏实践训练和创新能力,导致高校培养的人才进入企业无法快速的进入角色,与相应领域的社会与企业的技术需求严重脱节。本文结合本校油气井工程专业的研究生培养机制,提出一种校企"双导师"队伍建设方案。通过两年实践,研究生的理论知识与实践创新能力均有了大幅度提高,收到了较好的效果。     

知识经济时代研究生创新能力的培养

研究生教育是培养高层次专门人才、创新人才的主要途径,根本任务是培养高素质的创新人才.研究生教育的性质和任务决定了研究生教育必须是"创新教育","创新教育"是指注重培养学生创新能力的教育模式,如何突出创新能力的培养事关研究生培养的质量,是摆在我们面前的一个重要课题.     

中外会计学硕士研究生培养模式研究

本文借鉴国外会计学硕士研究生培养模式,对我国会计学硕士研究生培养模式的发展趋势做出了预测,并就我国会计学硕士研究生培养模式方面的一些深层次的问题进行了探讨.     

论行政案件立案登记制度的完善

立案环节是司法体系的重要环节也是第一环节。立案制度是否完善,是当事人能否顺利进入司法程序维护自身权益的关键所在。但是我国确立的立案登记制度仍存在一些立法缺陷和不足,使得司法实践中出现案件量激增、案件久拖不决、不当诉讼增多、司法效率下降等诸多问题。正视立案登记制度的立法缺陷和不足,及时提出对策,完善立案登记制度对我国法治社会推进和社会改革的深化显得尤其重要。     

论刑法的私权保障及其社会价值

刑法作为公法,首先保障的是公权,也不排除保障私权。问题是刑法在保障私权方面,该做的还远远没有做到。我们应该对受害人的诉讼权利和诉讼地位明确给以法律保障,重视刑法和刑事诉讼法的人性化。在刑事诉讼中推行私法的"自愿、调解"等原则,并以此完善私权的保障。明确公法、公权与私法、私权的关系及其社会价值。     

司法场域中的会计功能与应用

司法会计是通过特定人员运用会计技术来实现会计监督功能,从而为案件性质的确认以及刑事责任的划分提供技术保障。司法会计的主要应用方式体现为司法会计检查活动和司法会计鉴定活动两种类型,包括侦查阶段、审查起诉阶段及审判阶段的司法会计等层面。本文认为,应严格规范司法会计专业人员资格,加强司法会计工作管理和监督,制定司法会计的诉讼活动准则,以保障司法会计活动依法进行。     

浅谈取保候审的现状及完善

取保候审是我国刑事诉讼法确立的五种强制措施之一,它在我国刑事强制措施体系中有着不可替代的优点和价值。但是在司法实践中,也暴露了取保候审的诸多弊端,取保候审的改革和完善是一项复杂的系统工程,要逐步扩大取保候审的适用范围,改变单一的取保候审担保方式,加强监督机制等。     

关于高校人才培养模式改革的理性思考

随着我国国民经济的不断发展和社会生活水平的不断提高,国家建设对于高素质人才的需求越来越大。高校的人才培养模式也应该顺应时代的发展,不断进行改革和完善。高校人才培养模式的改革需要打破现有教育模式的局限性,结合市场需求来实现。鉴于我国的经济体制发展模式有其特点,现阶段,我国的高校人才培养模式存在许多问题,在专业设置、教育费用和课程实践等诸方面都需要进一步改革完善。论文将理性地探讨我国高校人才培养模式存在的问题,现阶段的改革成果和未来的改革方向。     

农科类研究生创新能力培养的途径与方法

研究生创新能力的培养已成为我国当前高层次人才培养的热点问题。特别是我国农业生产由传统农业向现代农业转变的过程,农科研究生的培养更应以实践为基础,准确把握农科类研究生创新能力的结构与内涵,通过转变观念、调整专业设置、健全创新教育管理机制、加强创业教育等途径,深化农科类研究生教育改革,努力培养大批创新型的农科高级人才。     

CDIO模式为导向的应用型本科人才培养体系建构

发展应用型本科教育是我国高等教育在大众化进程中的必然选择。从我国应用型本科教育人才培养的目标和突出特征出发,分析了应用型本科教育的内涵,并结合CDIO工程教育模式,如何建构以CDIO导向的应用型本科人才培养体系,提出了框架原则。     

基于就业胜任力的大学生就业管理研究

文章以大学生教育为主线,以提高大学生就业胜任力为目的,反思目前我国高校毕业生就业管理机制存在的问题,从大学生就业价值观、大学生人本教育理念2个方面提出适应我国高校就业管理工作的新模式,从而期望以更为科学有效的方式开展高校毕业生就业指导工作,提高毕业生就业能力,解决毕业生就业问题。     

高职院校物流专业“师傅带徒弟”的实训模式

高职院校物流专业"师傅带徒弟"的实训模式,就是学院与企业结合的模式、理论与实践结合的模式、学院教师与企业师傅结合的模式、学生课堂学习与学生企业学习结合的模式,通过"师傅带徒弟"的实训模式,使学生既能学到物流专业的理论知识,又能掌握物流专业的实践知识,使学生毕业就能上岗,上岗就能成为熟练操作工。     

校企合作，创新高职物流人才培养模式

随着物流业在我国的快速发展,物流人才短缺已成为我国物流业发展的瓶颈,物流人才培养已成为我国物流发展的头等大事。文章站在高职院校的角度。探讨高职物流人才培养定位,并对传统人才培养模式存在问题进行分析。提出加强校企合作,创新高职物流人才培养模式。是高职院校发展的必由之路。     

临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探讨

目的:探索临床医学专业学位研究生培养模式。方法:在学生培养过程中,加强岗前培训提高临床基本技能,提高临床轮转质量,严格专业技能考核及论文答辩。结果:临床医学专业学位研究生临床能力和全面素质得到提高。结论:以提高临床能力作为培养的核心,采用合理的培养模式,可提高研究生临床能力及全面素质。