高职创新型教学团队建设应注意的几个问题

高职院校创新型教学团队建设,不同于创新型科研团队建设,不同于传统的教学团队建设,不同于其他高校的教学团队建设。分析了高职院校创新型教学团队建设的特点与内涵,以及建设目标、建设方式、建设模式、建设内容四个创新,提出了高职创新型教学团队建设中应注意的五个问题。     

应用型本科院校高效物流工程教学团队建设研究

在梳理应用型本科院校教学团队建设取得的成绩和存在的问题的基础上,以组织行为学相关理论为依据,从打造高效团队的角度,提出了从设定教学团队目标、设置教学团队规模、选拔教学团队成员、制定教学团队制度、组织教学团队培训、建设教学团队文化六个方面进行应用型本科高效物流工程教学团队建设。     

应用型本科院校高效物流工程教学团队建设研究

在梳理应用型本科院校教学团队建设取得的成绩和存在的问题的基础上,以组织行为学相关理论为依据,从打造高效团队的角度,提出了从设定教学团队目标、设置教学团队规模、选拔教学团队成员、制定教学团队制度、组织教学团队培训、建设教学团队文化六个方面进行应用型本科高效物流工程教学团队建设。     

法学教学团队建设的问题与完善

高校教学团队建设在保证教学质量,提高教师素质,培养教学能力方面意义重大。本文在立足高校法学教学团队建设的理论基础上,结合河北经贸大学民商法教学团队情况,对法学教学团队的建设进行了深入探讨,着重分析了法学教学中存在的问题,并提出了一些解决问题的对策,希望能在完善法学教学团队的建设方面提供一些可行性建议。     

地方高校新增专业教学团队建设的思考——以宿州学院为例

分析了地方高校新增专业师资队伍的问题与现状,结合高校教学团队建设的重要性,对地方高校新增专业教学团队建设的原则进行阐述,并提出了新增专业教学团队建设的任务和策略,为地方院校新增专业教学团队的建设提供依据。     

工学结合人才培养模式下的教学团队建设

打造一支专业化、现代化的教学团队是当前高职教育振兴与发展的关键,本文从高职教育教学团队建设的具体工作和实际操作出发,分析了高职院校教学团队建设中存在的典型性问题,论述了在当前就业与竞争形势下高职院校进行教学团队建设的主要内容,提供了以工学结合为途径的高职院校展开教学团队建设的策略和方法,希望为高职院校进一步做好工学结合的教育教学工作,加快教学团队建设,实现人才培养机制和模式创新有所帮助.     

会计专业"三维"教学团队运行机制探讨

教学团队的运行机制是加快教师队伍建设,激发团队活力,提高教学质量和教学效率的有力保障.会计专业"三维"教学团队根据成员的特长和团队建设任务的需要进行整合分工,形成"课程编写团队"、"课程技术团队"、"课程表现团队"三个子教学团队.各子教学团队相互作用、相互依靠、分工合作,并建立起有效的激励机制,充分发挥教师个人特长和优势.会计专业"三维"教学团队的运行和管理模式为高等学校教师队伍建设提供了示范性经验.     

高职优秀教学团队建设要点研究

解读吉林省高等学校优秀教学团队建设评审内涵,结合参与吉林省优秀教学团队评审经验,浅谈高职高专优秀教学团队建设要点。旨在为高职高专优秀教学团队建设提供参考。     

高校教学团队的概念、特征与组织要素分析

本研究基于团队的概念,对高校教学团队的内涵和特征进行了分析,基于二分法,明确教学团队的构成要素和管理要素,提出要注意审慎进行团队负责人的遴选,把握适度的团队规模和合理的团队结构,建设合理的教学团队考核体系和激励机制,才能够顺利推进高校教学团队的建设。     

高职服装设计专业教学团队建设的实践与思考

我国高职服装设计专业团队建设时间不长,还存在一些问题。笔者结合工作体会,根据高职服装专业的特点,提出了完善教学团队建设管理体制、培养优秀的教学团队负责人、组建"工学结合"的教学团队、组建"专兼结合"的教学团队等四个方面的建议。     

中职学校公共计算机课程教学团队建设探讨

本文从教学团队的内涵与特征阐释入手,进而分析中职学校公共计算机课程教学团队建设的意义,重点提出了中职学校公共计算机课程教学团队建设的思路。     

高职院校教学团队建设初探

<正>教育部在组织各省教育厅推荐国家级教学团队中规定,教学团队的作用主要是通过建立团队合作的机制,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学水平。一、高职院校专业教学团队建设的基本要求高职院校的教学团队,一般指以专业建设、课程建设、实训基地等建设为重点,开展教学研究和教学建设的核心队伍,主要目的为提高人才培养质量和课程建设改革。教育部对高职院校的专业教学团队建设的基本要求有四个方面:     

高职院校“双师型”教学团队绩效考核指标设计

教学团队建设已成为现阶段高职院校教学改革的重中之重。文章阐述了"双师型"教学团队的内涵,分析了高职院校"双师型"教学团队考核存在的问题,构建了"双师型"教学团队绩效考核指标。     

高职英语教学团队建设探索

优秀的高职英语教学团队建设是高职院校全面推近英语教学改革,促进英语教学质量和师资力量的重要举措。高职英语教学团队建设必须高度重视教学团队建设的重要性,树立科学正确的高职英语教学团队建设指导思想,制定科学的团队建设约束管理和激励机制,培养和选拔高素质的团队建设负责人,营造良好教学团队制度文化。     

专业教学团队的建设与探索

教学团队建设是专业建设与发展的关键,也是提升专业教学水平和教学质量的重要保证。通过电气工程教学团队建设,明确了团队的建设目标,改善师资队伍的学历和职称结构,增强教师的科研与实践能力,并对教学内容和教学方法进行改革与探索,提高了团队成员的综合素质,实现电气工程专业整体教学质量和人才培养质量的快速提高。     

教学团队模式下高校课程思政教学体系建设与探索——以工程造价专业课程为例

本文对工程造价专业课程思政教学团队建设的意义进行了阐述,介绍了工程造价专业课程思政教学体系的构建思路,并对专业课程的思政教学团队建设实践措施进行了分析,使教学团队协同与思政教学体系形成内在契合,确保专业课程与思政内容的高效融合,以期达到全员全过程全方位的思政育人效果。     

高校教学团队建设的探索与实践——以西安工业大学工商管理类专业核心课程教学团队建设为例

高校教学团队的建设对提高教学质量、培养创新型人才具有重要作用。作为省级教学团队,西安工业大学工商管理类专业核心课程教学团队围绕着学科建设平台的搭建、理论教学与实践教学相结合的教学体系的完善以及课程师资梯队的构建等方面进行了一系列的探索与实践,并取得良好的成效,希望能为同类院校教学团队的建设提供参考。     

建环品牌专业教学团队的建设

为了提高教学质量,教育部的高校质量工程建设中一直强调特色专业与教学团队的建设。武汉科技大学建环专业(全称"建筑环境与设备工程专业")2008年被评为省品牌专业,对本校建环专业教学团队的建设进行了总结,为其他高校教学团队的建设提供借鉴。     

加强“双师型”教学团队建设 推动高职教育内涵式发展

搭建校企合作平台,加强"双师素质"教学团队建设,是广西高职院校教学团队特别是重点建设专业都正在做或开始做的一项具有战略意义的示范建设措施。广西电力职业技术学院应用电子技术专业教学团队经历了十六年的教学改革和探索实践,通过加强"双师素质"团队建设,由学校专任教师为主体和企业兼职教师共同开发并实施本专业人才培养方案,实现团队分工,共育人才,推动高职教育内涵式发展。     

关于中职学校专业教学团队建设的思考

中职学校创建高效的专业教学团队对提高师资水平和促进学校发展有着举足轻重的作用。本文分析中职学校专业教学团队建设中存在的问题,并提出建设专业教学团队的途径方法,从而加强师资队伍建设,以满足示范校建设发展的需要。