高职院校辩论式教学初探

在系统研究辩论式教学原理的基础上,结合当代高职院校学生的心理定势和思维特点,指明了高职院校开展辩论式教学的意义：辩论式教学有利于提高学生的学习兴趣;有利于学生创造性思维的发展;有利于提高学生分析、综合和归纳问题的能力;有利于学生课前、课堂和课后的有机结合;有利于学生探索未知的知识;有利于教师了解学生。     

浅论会计案例教学法的应用

会计案例教学有利于提高学生分析和解决实际问题的能力,有利于培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才.会计案例教学需要精心设计案例,建立有效的学习组织,教师要与学生共同配合,从而提高学生适应案例教学的能力,提高教师的能力和素质.因此会计案例教学的实施要与整体教学环境相配合.     

论《马克思主义基本原理概论》课教学中的互动式教学法

在马克思主义基本原理课程教学过程中,长期以来采用的传统教学方法存在一些弊端。因此,需要改革和创新教学方法,在具体的教学过程中,通过不同形式的互动式教学方法的使用,有利于提高教学质量,有助于增强教学实效性;有利于培养学生的理性思维能力,有利于凸显学生的主体地位;也有利于提升教师教学科研素质。     

对学分制条件下课程教学考核的思考

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,也是一种新型的人才培养模式。在学分制条件下,课程教学考核是确保并提高教学质量的重要环节。构建学分制条件下的课程教学考核体系一定要有利于综合评价学生学习的效果,有利于学生综合能力和自主学习能力的提高,能够客观评价教师教学效果。     

医事法学在网络环境下的教学变革

医事法学实施网络教学是十分必要的。为此,我们要转变教学理念,增强教改意识;加强师资建设,提高教师素质;开发网络资源,实行网络教学;小组协作学习,进行网上考评。开展网络教学有利于师生关系的重塑,有利于改变学生的学习方式。     

试论实行会计案例教学法的有效途径

会计案例教学法突出了会计教学实践性和实用性的特点,能够促使学生理论联系实际,能够更好地适应市场经济发展的需求,可以克服传统教学法培养出来的学生高分低能、毕业后适应能力弱的状况.实行会计案例教学法的有效途径主要是建立案例学习小组、精心设计教学案例、实施课堂案例教学、加强教师实践能力,会计案例教学法有利于激发学生的求知欲,有利于学生学会沟通与合作,有利于提高学生的综合能力.     

创造性思维训练与外国文学课堂教学模式创新

外国文学的教学实践表明,只有教师与学生的主体性都得以充分发挥,课堂教学才能成功。在此意义上说,教师的教学意识、态度、知识和技能是教学质量的关键。教师要不断提高自身素质和能力,善于探索有利于培养创新性人才的教学模式,才能使外国文学的教学真正为实现我们高等教育的培养目标服务。     

案例教学法在管理会计学教学运用中的意义及建议

案例教学在管理会计学教学中运用有利于改善教学效果,培养学生的创造力、想象力和其他综合能力,促进教师业务能力的提高.本文分析了在目前管理会计案例教学中存在的问题.提出了改进管理会计案例教学的建议.     

案例教学法在管理会计学教学运用中的意义及建议

案例教学在管理会计学教学中运用有利于改善教学效果，培养学生的创造力、想象力和其他综合能力，促进教师业务能力的提高。本文分析了在目前管理会计案例教学中存在的问题。提出了改进管理会计案例教学的建议。     

计算机教学中的行为引导法

计算机课程具有实践性和操作性强的特点，行为引导教学法能够充分调动学生的积极性与主动性，有利于提高学生独立、自主学习能力以及制定计划、实施计划、评估计划的能力，同时也可以促进教师理论与实践的密切配合，不断提高教学水平和教学质量。     

维修电工实训教学的探索与实践

维修电工实训教学有利于把理论与实践结合起来,有利于提高学生的动手操作能力,有利于切实提高教学实效,从而培养出合格的职业技术人才.要合理组织实训教学,采用不同的教学方法,切实提高学生的实践能力.     

浅析高校教管学互动对提高教学质量的影响

课堂教学是高等院校教育中日常性、基础性的实践活动,也是师生校内活动的基本构成。课堂教学如何展开,直接影响到教学质量的高低。通过构建朝向教学目标的教管学互动式的课堂教学活动,教师可以帮助和促进学生成长,有利于集聚与生成教学资源并促进教学过程生成,并在教学过程生成的基础上实现学生成长目标的生成,进而实现提高教学质量的最终目标。     

浅析课堂游戏在英语教学上的效用

通过形式多样、生动有趣的英语课堂游戏,有利于提高学生的学习能力,有利于提高学生的个人能力,有利于减轻师生教学负担,使枯燥的语言教学变为学生乐于接受的游戏形式。从启发性、适时性和激励性三个方面,对发挥课堂游戏的最大效用进行了积极探讨与研究。     

论在中学历史教学中培养学生积极情感

充分培养学生学习的积极情感,有利于高效达成课堂课程教学目标,也有利于促进学生的身心健康成长。培养积极情感已经成为教育教学及学生素质培养获得成功的必由之路之一。本文论述在中学历史教学中培养积极情感,教师在教学过程中始终顺应学生兴趣设计教学以激发学生积极情感,引领学生充分进行情感体验以促进学生情感投入,利用形象生动的故事、丰富的真实情感以培养学生的历史情感关怀,注重师生情感沟通以构建和谐的师生关系,从而实现教学相长,使历史教学优质高效。     

高校行政管理学科案例教学中存在的问题及对策

行政管理学科人才培养目标和学科特征决定了授课教师必须重视案例教学。运用案例进行教学有利于提高学生分析问题、解决问题的能力。国内行政管理案例教学尚处于起步阶段，还存在诸多问题亟待解决。充分发挥师生的积极性与创造性；精选紧扣教学内容并能反映时代特点的本土案例；推动多元教学方法的有机结合，则是提高案例教学质量的有效途径。     

高职院校乒乓球三班三自主选项课分层教学的改革实验研究

为寻找和不断完善符合现代人才的培养模式,在乒乓球三班三自主选项课教学中进行分层教学的实验。结果表明,三班三自主分层教学可提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生的学习兴趣和自我锻炼能力;有利于学生掌握乒乓球技术和学习方法;有利于学生奠定良好的终身体育基础。     

谈谈对英语高效课堂的理解

课堂教学是教师工作和学生学习的主要阵地。高效课堂就是单位时间内获取最大教学效益的教学活动。实施高效课堂的目的。其实归纳起来就是两个减轻和两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担；提高教师的教学效果，提高学生的学习效率。所以从一节课的教学过程看，可以从教师方面、学生方面分析和实施高效教学。     

项目教学法在生物、医药类创新人才培养中的应用初探

为了适应时代需求高校需要培养具有高素质的创新型人才,为了达到这一目的,就需要不断地更新课堂教育模式及方法。项目教学法以学生为中心、以教学项目为任务,在教师的指导下学生独立完成学习项目。将项目教学法应用到生物、医药类创新人才培养中,有利于提高教学效果。     

论英语课堂上教师的语言输入

英语课堂有一个有别于其它课堂的特征英语既是教学手段,又是教学内容。教师的课堂话语不仅是教师向学生传达信息的主要方式,同时也是调控学生课堂行为的重要手段。为此,英语教师应设法实现高效的语言输入,从而更有利于学生的语言习得。     

国际贸易实务课程中体验式教学方法的运用

国际贸易实务课程教师在教学中采用体验式教学模式有利于培养大学生获取知识的自主能力；有利于培养大学生的自信心和学习兴趣；有利于提高大学生的创新精神和实践能力。教师可通过激发兴趣，创设体验情境，引入全新的体验式教学模式，选择适合的教材，运用全方位的考核模式，以适应体验式教学的教学要求。