教师实验教学在行为金融课程中的运用探索--以预期效用理论的挑战为例

行为金融实验教学是由教师应理论教学需要，选择实验教学方案、设计实验、组织学生参与的教学过程。实验教学是行为金融课程教学中不可或缺的环节，可使用的实验教学方案包括演示型实验、验证型实验、综合型实验以及设计型实验，实验教学过程一般包括构造模型、设计实验、进行实验、分析结果四个方面。教学实践证明，实验教学有效提升了行为金融课程教学效果，激发了学生学习的热情。     

植物生理学设计性实验教学的探索研究

为进一步提高本科实验教学效果,强化学生实验技能、综合能力的培养,探索开设设计性实验成为教学改革的一条新路径。文章以"植物组织水势测定"的设计性实验研究为例,总结了此类实验的组织、实施、教学考核等环节,探讨开设设计性实验的教学效果及其可行性。     

金融工程专业人才培养本科《量化投资实验》教学设计研究

量化投资现已成为投资领域的主导发展方向,量化投资实验教学设计是金融专业教学遇到的新问题。量化投资实验是量化投资教学过程中培养学生理论联系实际,塑造学生解决投资实际问题思维方式,强化学生投资策略程序实现能力和工程化观念的重要环节。应该在整合现有金融实验教学资源的基础上通过设计自包容实验项目,利用案例教学的优势以及教学考核方式改革提升量化投资实验教学效果。     

基于“慕课”平台的教师职能分析

文章从课堂的功能、教师的课堂职责、学生的学习收获出发,分析基于在线教学教师"7者"职能的变化,提出加强学生学习的过程性考核要求和利用过程性数据进行学习评价,以完善"慕课"教学的设计。     

提高大学生创新能力的有效途径探讨

为适应时代需求,提高大学生的综合素质和实践能力,培养大学生的创新意识和创新能力,促使高等院校必须加强实践教学,培养创新型人才。探讨了提高大学生创新能力的有效途径：创新教育观念,优化课堂教学,激发学生的创新意识;完善实践教学体系,强化设计性实验,培养学生的创新能力;重视实践教学,加强实践环节,积极培养学生的实践能力;鼓励学生参与科学研究与课外科技活动,提升创新能力的训练;加强产学研结合,深化实践教学成果,强化创新能力训练;改革考试方法,实施科学的评价体系。     

平面设计中的低碳艺术设计——评《低碳·云端·设计》

<正>低碳艺术设计在产品的生产与制造过程中占有重要地位,要求在产品的全生命周期都要凸显低碳设计的理念,比如材料、技术、制造工艺、废旧回收等,以求在最大程度上减少产品的碳排放量,从而在保证产品实用性、经济性的基础之上实现产品全生命周期的环保性和低碳化。《低碳·云端·设计》一书作为工业设计等相关艺术设计类专业院校师生的教学辅助用书,以多个设计课题项目启迪、推动学生的实验性、探究性理念,并通过对方法、过程、形式的训练让学生掌握平面设计的要领,感受低碳艺术设计的内涵,真正获得项目设计的相关知识和真实体验。     

开设设计性实验，培养学生创新能力

通过对土木工程专业传统实验教学模式的分析，找出了存在的主要问题：实验项目附属于理论教学，方法单一、呆板，缺少综合性、设计性、系统性和整体性，不利于学生创新能力的培养。根据土木工程专业特点，分析了开设设计性实验的设想、实施办法及其特点；经过实践，对培养学生的创新能力取得了良好的效果。     

单片机课程改革探索与实践

单片机课程作为电子通信类专业学生的一门专业课,具有举足轻重的地位。通过分析该课程的课程地位、存在问题,提出一系列课程改革的方案,旨在树立工程教育的理念。在课程内容上进行适当调整,引入C51教学的同时加入PROTEUS仿真,并对新型器件的实用进行相关介绍;在实践教学改革上增加综合性设计性实验;提倡项目法教学,改革教学手段,为提高学生的工程实践能力奠定了基础。     

对高职院校实践教学改革及实训基地建设的探讨

高职院校实践教学应加强实践教学师资队伍建设;改革实践教学环节,变演示性、验证性教学为设计性、研究性教学,加大实践性教学考核的比重;实训基地建设要校内、校外相结合.学校与市场相结合;将学生的学历证书与职业资格证书相结合.     

Matlab在综合设计性数字信号处理实验中的应用

根据数字信号处理课程的特点,结合matlab在该课程教学中的优势,以巩固学生理论知识,提高实际动手能力为目的,通过设计实例对数字信号处理课程的综合设计性实验设计进行了探讨和研究.综合设计性实验的设计增强了学生对数字信号处理基本概念的理解和对时频域分析方法的掌握,更有利于培养学生独立思考、善于创造、综合运用知识的能力.     

Lingo数学实验

利用Lingo软件解决线性规划问题,能够比较有效地进行线性规划的求解及帮助理解相应的解的经济学意义。数学实验是计算机技术、软件引入数学教学后出现的一种教学方法。数学实验课是一个可以让学生独立学习与充分体现自我数学才能的课程,在数学实验的教学过程中,采用模块实验法与案例实验法相结合的方法进行教学,鼓励学生对问题进行讨论、提出假设、建立数学模型并利用数学软件进行编程解决问题,指导学生完成实验报告并验证实验结果的合理性。通过数学实验课的教学,可以有效地帮助学生灵活掌握知识,实现有意义的学习。在线性规划的教学中,可以比较好地结合线性规划和Lingo软件的运用进行数学实验教学,文中设计了一次运用Lingo软件的数学实验课程,通过教学实践,获得了比较好的教学效果。     

植物学实验开放自主式教学的探索与实践

为了更好地培养符合社会需求的高素质创新人才,对开放自主式植物学实验教学方法进行了探索和实践。根据专业基础实验课的特点,在植物学实验中采用逐步推进的方式开展开放自主式实验教学,明显提高了学生的实验技能,培养了学生的创新意识和科研兴趣,从而真正实现创造型、创新型、创业型人才的培养。     

微生物显微技术实验教学改革的探索

微生物显微技术是生物工程专业中应用性较强的专业选修课。针对学生实验兴趣不高,目的不明确等问题,本文提出将微生物学显微技术实验课的教学分成常规实验课教学和自选试验阶段两部分。通过这种实验教学改革,巩固了学生的理论知识并拓宽了知识面,提高了学生的实验能力,锻炼了学生的自学能力,激发了学生的科研热情。但是,改革方案实施过程中,出现了工作量加大,仪器设备、耗材和指导教师不足,教师与实验员对实验的辅导不够,实验结果和深度参差不齐等一些问题。因此,此项改革还有待进一步的完善与深化。     

应用型本科高校电力系统继电保护实验教学的研究

电力系统继电保护是电气工程专业一门重要的专业课。为培养出合格的电力工程师,应用型高校必须更加重视此课程的实验环节。随着全国范围内智能电网的普及应用以及继电保护技术的相应提高,改进现有的继电保护实验教学环节势在必行。加强识读电气图能力的训练,开发设计性和综合性实验项目,系统讲授先进的测试仪器以及构建变电站综合一体化思想,可以最大限度地增强学生的实践能力。     

语言学流派意识培养对英语专业学生语言学水平影响的个案研究

采用问卷调查、访谈及对照试验的方法,在江西省某二本院校就提高语言学教学质量进行了为期一年的实验与探索。结果表明：在语言学教学过程中培养学生的流派意识能在一定程度上提高学生对语言学基本知识、理论的运用与分析的能力。     

Classroom experiments: Teaching specific topics or promoting the economic way of thinking?

The authors' data contain inter- and intra-class variations in experiments to which students in a principles of microeconomics course were exposed. These variations allowed the estimation of the effect on student achievement from the experimental treatment generally, as well as effects associated with participation in specific experiments. The authors find that students exposed to the experimental treatment enjoyed significantly higher positive learning gains than those in the no-experiment control group. The productivity experiment was associated with significantly more positive learning, the minimum wage experiment with less negative learning, and the externality experiment with less positive learning. The authors further find that some experiments affect student learning on the demonstrated topics, while others affect student learning on unrelated topics.     

技术经济学课程教学改革实践研究

技术经济学是一门技术和经济相交叉的边缘学科,具有很强的实践性。该课程的学习对学生加强经济管理知识,完善知识结构,提高综合素质,树立市场观念,都具有重要意义。长期以来,技术经济学课程传统的教学方式与单一的考试模式,易导致学生缺乏学习积极性,不利于学生自主学习能力和创新能力的培养。根据创新人才培养要求,通过北京建筑大学技术经济学课程教学改革实践,对技术经济学从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行改革,总结出"讲授+案例+实践"三位一体的教学模式,新的教学模式以培养学生创新意识和实践能力为目标,大大提高学生理论联系实际的能力,锻炼学生解决实际问题的能力,开发学生学习的主动性和创新思维,并改变原有的单一考核方式为全过程、多角度评价,对于提高技术经济学课程教学效果具有积极的作用。     

交互式写作在英语专业英语写作教学中的运用

交互式写作以合作学习理论为指导,将交互式写作引入英语专业英语写作的教学环节中,提出了英语专业英语写作课的教学新模型。通过在一个56人的英语专业英语写作课堂上运用这一方法,进行为期一学年的实验班与参照班的对比研究,以实验和测试所得到的数据为依据,研究分析交互式写作教学对外语写作教学的作用和启示,证明交互式写作教学方法能提高书面表达水平。此项实验的结果表明,交互式写作方法具有快速、直接、互动性好的特点且受学生拥护,能促进学生合作学习能力的培养,迅速提高学生的写作能力。     

基于教学过程的大学生可雇佣性能力培养途径研究

提高可雇佣性技能是解决大学生就业难问题的重要途径之一。地方性高校人才培养中必须重视课堂教学中可雇佣性技能开发,建设＂双师型＂师资队伍,创新可雇用性的教学方法和教学内容,并积极探索校企合作课堂教学,强调校内的课程实验、案例课堂教学、课程作业、毕业论文与设计、社团活动、职业资格证书考核等内容,管理好校外的专业见习、专业实习、毕业实习等环节,将可雇佣性技能有效融入实践教学和课堂教学之中,以求提高大学生可雇佣性能力。     

浅谈多元文化背景下的高校素描教学

在文化背景日渐多元的趋势下,高校的素描教育必须进行变革才能获得更好的发展。通过对现行素描教育模式的分析,高校素描教学严谨的个性以及丰富的内容都是它成功的地方,但还需要在此基础上让学生多接触更先进的素描理念,同时各高校应该根据我国传统文化自身的优势建立更具有民族特色的教学体系,并留给学生足够的自我发挥空间,这样,素描教育才会得到更好的发展。