信息管理与信息系统专业实践能力提高的对策分析

实践是提高能力的最为有效的途径.信息管理与信息系统专业涉猎的学习科目比较多,这也就代表着需要学习的东西也非常多.所以,在进行学习信息管理与信息系统专业的时候,就需要做好承受压力的准备,在学习中保持着积极的态度,在学习中提升自己对于专业学习的兴趣,以自己最大的能力来学习信息管理与信息系统专业.如何提高学生在信息管理与信息系统专业方面的实践能力,成为了教学中的关键.     

信管专业实践教学问题探讨

信息管理与信息系统专业是一门交叉学科,不仅要求学生掌握基本的理论知识,而且要求学生具有较强的实践能力。针对当前信管专业实践教学中存在的一些问题进行了分析,提出了几种关于实践教学模式、考核方法等环节的改革措施。     

信息管理与信息系统专业实践教学体系研究

文章深刻分析了信息管理与信息系统专业实践教学的意义，及现实教学中存在的问题，对专业实践教学体系的建立及组织管理进行了探讨。     

基于项目式教学的信息管理专业教学模式研究

信息管理与信息系统专业作为一门实践性很强的专业,在人才培养方面存在着所学与所需脱节,理论强于实践,缺乏团体协作等问题,严重影响着专业的发展。文章从信息管理与信息系统专业的人才需求方向入手,分析了项目式教学在信管专业人才培养方面的应用,指出其重点及实施的具体模式,提高了应用性人才的培养能力。     

关于信息管理与信息系统专业建设的探讨

随着信息技术的广泛的应用,社会对信息管理人才的需求越来越大,因此信息管理与信息系统专业的建设成为当务之急.本文分析了信息管理与信息系统专业的发展现状和存在的问题,并对如何优化该专业的建设提出了几点对策.     

关于信息管理与信息系统专业建设的探讨

随着信息技术的广泛的应用，社会对信息管理人才的需求越来越大，因此信息管理与信息系统专业的建设成为当务之急。本文分析了信息管理与信息系统专业的发展现状和存在的问题，并对如何优化该专业的建设提出了几点对策。     

信息管理与信息系统专业课程体系建设的研究与实践

信息管理与信息系统是一门新兴的交叉性学科,专业建设正在不断完善的过程中,专业人才与社会需求还存在较大差距。文章对信息管理与信息系统专业课程体系的建设进行了探讨和论述。     

浅析《信息管理与信息系统》专业人才培养

本文简要说明了信息管理与信息系统专业的需求状况,分析了当前该专业在实践能力培养方面的不足,提出了以实践能力培养为主线的人才培养方法以及相应的教改创新举措.     

财经类院校信息管理与信息系统专业发展研究

综述信息管理与信息系统专业的发展历史,分析目前国内高校信管专业建设中存在的问题,结合教学研究实际,提出财经类院校信管专业发展的建议。     

浅析《信息管理与信息系统》专业人才培养

本文简要说明了信息管理与信息系统专业的需求状况，分析了当前该专业在实践能力培养方面的不足，提出了以实践能力培养为主线的人才培养方法以及相应的教改创新举措。     

从管理现代化看普通高校信管专业课程的教学问题

信息管理与信息系统专业课程涉及经济、管理与计算机技术,培齐信息化人才,近年来培养的学生存在社会认可度不高、就业率不理想的问题.文章通过对信管专业课程教学进行分析,发现在教学过程中存在课程间联系松散、深度不够、实战性课程过少的问题,并得出在教学计划制定、实践性课程教学、案例教学等方面进行改进,最后提出信管专业需大力提高师资队伍的水平.     

信管专业与数字化学习

信息管理与信息系统专业的特点是综合性、实践性和先进性。数字化学习的特点是使课程学习的内容具有先进性、多层次性、可再生性,使学生的学习具有主动性。信管专业的培养目标要求学生应具有较强的学习能力和信,包能力,信管专业学生的培养应利用互联网以协作式学习和探究性学习等具体数字化学习方式,提高学生的自学能力和信息能力。     

信息管理与信息系统专业创新课程体系研究

随着信息技术的高速发展,社会对信息人才的要求不断变化。为适应社会需求,信息管理与信息系统专业有必要重新审视原有课程体系,以期培养适应社会变化的专业领域人才。以哈尔滨理工大学为例,通过对该校信息管理与信息系统专业定位、培养目标及学科性质的分析,设计一套完整的、适合于理工院校信息专业的课程体系,从而达到为社会输送信息专业复合型应用人才的目的。     

财经类高校信息管理与信息系统专业就业情况调查及对策研究

通过连续四年对某财经类高校信息管理与信息系统专业大学生在就业方向、就业岗位、就业行业分布等情况的跟踪调查,发现该专业在人才培养方案、教学内容、教学方式方法、学生社会实践及动手能力和专业宣传力度等方面存在不足,对学生职业生涯规划和就业造成较大影响。     

经济学视角下程序员的知识结构研究

程序员的知识结构是一个值得研究的课题。目前我国程序员主要来源于计算机科学与技术专业的毕业生和信息管理与信息系统专业的毕业生,这两个专业的学生毕业以后都可以做程序员,但是在学校学习的时候,两个专业的课程设置却不相同。那么,什么样的课程设置更有利于做程序员呢?文章就这个问题进行了探索。     

信管专业创新型人才培养过程中存在的问题与对策——以黑龙江科技学院为例

信息管理与信息系统专业是一个多学科交叉的专业,不仅要求学生掌握多个相关学科的理论知识,而且要求学生具有较强的创新能力。文章以黑龙江科技学院信管专业为研究对象,分析创新型人才的培养现状及存在的问题,提出了解决问题的对策,进而提高专业发展水平,为该专业的创新型人才培养模式提供理论依据,从而为社会培养优秀的信息人才。     

学生就业很苦恼

感觉就业难最深的就是学生,对于找工作的问题,学生最有体会。他们是怎么理解自己与社会的呢?学校应提供专业实践机会北京石油化工学院信息管理与信息系统专业学生邵亚丽:我的工作现在还没有着落。我身边的同学就业情况也并不理想,而且即使已经就业的,他们对自己的工作也并不是很满意。我碰到的企业都要求工作能力,有的企业会给面试人员一套测试题,测     

管理学案例教学体系完善的思路与方法

创新素质和能力的培养是经济管理类人才培养的灵魂和目标。近年来,我国管理学案例教学虽取得一些进展,但在案例资源库、师资、教学方法等方面还存在诸多问题。为了解决这些问题,必须从明确案例教学在管理学教学中的作用入手,通过分析管理学案例教学中存在的问题,提出建立适合培养跨世纪管理人才的案例教学理论体系的总体思路。     

ERP沙盘模拟在企业信息管理课程改革中的应用

企业信息管理是工商管理专业的核心课程之一,采用何种教学方法提高教学效果,一直是该课程教学改革的重要研究方向。文章提出将体验式教学的ERP沙盘模拟纳入《企业信息管理》课程配套体系,通过同步使用手工沙盘和电子沙盘,能够提高工商管理专业学生实践能力与创新能力,值得大力推广。     

大学管理学教学的课程调查研究

当今大学教学是目前教育领域讨论的热点问题。对于大学管理学而言,传统教学过程中存在教学观念陈旧、内容流于形式、方式过于生硬、与管理实践相脱节等实际问题,因此,管理传统的教学模武的改进和教学观念的转变,有利于推动了大学教育的革新以及管理学教学质量的提高。本文以XX大学管理学教学为例,通过调查问卷的形式详细研究了大学管理学教育的现状及问题所在,并为大学管理学的管理学教学提出相应的可操作的改进措施。