大学英语教学模式探索——专业英语教学与基础英语教学的整合

大学英语教学分成两个不同阶段:基础英语教学与专业英语教学。教师在授课时往往孤立地把这两个阶段完全分开,呈现出两张皮的现象。只有把这两种教学进行整合,融合,才能使大学英语焕发出新的活力。     

异质化教学理念在专业英语教学中的实践应用

本文在专业英语教学实践中尝试了异质化教学，从教学设计、课堂教学和效果评价等方面阐述了该方法的应用实例，分析了专业英语教学的现状，并对专业英语教学改革提出了建议。     

化学化工专业研究生专业英语教学初探

提高化学化工专业研究生专业英语教学质量要选择合适教材,丰富教学内容,也要采取多种方式激发学生的学习积极性,还要创新教师组合方式,发挥教师特长。     

高职院校专业英语领域的探索与实践

随着我国高等职业教育的快速发展,越来越多具有较强办学实力的高职院校进入了国际化发展的快车道。在此过程中,专业英语的课程建设尤其显得至关重要。本文围绕专业英语在人才培养方案中的地位、专业英语教材建设及教学方法改革等问题进行总结与探讨。     

基于就业导向的国际贸易专业英语课堂教学模式探讨

随着改革开放的深入和中国加入WTO,社会越来需要要既具备国贸专业知识,又能运用流利的英语与外界交往的高素质人才。在当前就业形势日趋严峻的情况下,提高国际贸易专业毕业生的专业英语素质,不但能提高其就业竞争力,而且能为我国经济与社会发展提供强有力的人才支持和智力保证。要应对挑战,当前国际贸易专业英语教育改革就应当与市场需求接轨、以就业为导向,并在此基础上提出国际贸易专业英语课堂教学模式的构想。     

应用研究型教学模式改进物流管理专业英语课程教学

研究型教学模式是指以学生为中心,从学生个体出发,真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动的首位,引导学生以积极地学习态度对待书本知识并应用于实践的教学模式。文中通过对物流管理专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合物流英语的教学特点和难点,提出应用研究型教学模式改进物流管理专业英语的课程教学,增加学生学习专业外语的积极性,提高教学效果,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间。其研究内容对于物流管理专业教学改革,提升学生的工作适应能力具有重要意义。     

专业英语在高等职业教育中的作用

高等职业技术院校是培养我国专业技术人才的基础。高等职业教育中专业英语教育作为重要的课程,必须加强对其重视的程度。通过高等职业院校专业英语教育的不断加强,可以提高学生的英语实践水平,为后期的专业学习打下基础,为日后的文献检索、查询打下基础。     

专业英语内容融入专业课程教学的实践

《专业英语》课程担负着促进学生完成从基础英语学习阶段到英语应用阶段过渡的任务,目的是培养学生能顺利阅读英文专业文献资料,并且能用英语进行学术交流的能力,是一门语言应用与专业知识紧密结合的课程。由于客观条件制约,专业英语教学存在着一些不足。针对专业英语教学中存在的问题,在汽车运用与维修专业《汽车电器原理与维修模块》课程的教学中进行了新的尝试。即将相应的专业英语内容融入到每个子模块中,采用学生自学和教师指导相结合的学习方式,实现专业英语教学目标。     

高职模具专业英语教学探索与实践

本文针对如何传授好这门课程从备课,教学方法,教学检验,实际操练等几个方面进行探索,以提高教学质量,让学生能学以致用。     

物流专业英语语料库建设探讨

物流管理中国际货代的部分需要直接使用专业英语,是必须掌握的专业知识和工作技能,而不是仅仅对工作有帮助,是工作中的一个工具,这点与其它专业英语的使用有一定的不同。随着我国物流业不断的发展,特别是近些年物流企业