中职《基础会计》课程混合式教学的运用

混合式教学是"线上"与"线下"相结合的课堂教学方式,它在传统教学模式基础上,引导学生借助网络平台在线学习,以此引发学生课程学习兴趣,促进学生主动学习。     

行业英语教育听说教学理论与实践研究

随着人们日常活动的日益丰富,新媒体信息技术发展起来的手机各类娱乐软件为日常娱乐活动提供了更多的选择。而在教育发展上,新媒体时代信息技术为其提供了更加高效且稳定的知识输出方式。对农业科技英语来说,专业名词的学习和口语表达都是此类专业学生学习的痛点,仅仅依靠过去传统的教学方式很难帮助学生掌握这门课程,而新媒体时代信息技术的出现为这类痛点问题提供了切实的解决办法。一直以来,三农问题都是影响中国进一步深度改革发展的重大问题之一。     

期望落差与互联网新创企业狙击型国际化——基于资源条件与市场环境二元情境视角

互联网新创企业国际化战略目标及实施路径独具特色，逐渐成为研究热点。以北京小桔科技有限公司为案例对象，基于业绩反馈理论和前景理论，构建“期望落差-二元情境-狙击型国际化”的研究框架，系统揭示互联网新创企业狙击型国际化行为及实现机制。研究发现：期望落差促使互联网新创企业实施狙击型国际化战略，资源条件与市场环境二元情境在其中具有调节作用，即在资源劣势-市场壁垒高情境下采取“组合拳”模式的狙击型国际化，在资源劣势-市场壁垒低情境下采取界内合作模式的狙击型国际化，在资源优势-市场壁垒高情境下采取跨界协作模式的狙击型国际化，在资源优势-市场壁垒低情境下采取市场控制模式的狙击型国际化。     

“劳动法”案例教学的实践与探索

文章指出,与传统的课堂教学相比,案例教学有其自身的优势,能够增强师生互动,提高运用法律解决实际问题的能力,同时也对学生有所启发。案例的选择要具有现实性、典型性和一定的疑难性。案例教学的模式可采用课堂讨论或辩论、模拟仲裁、模拟法庭、旁听案件的审理等。     

一元高次方程的计算机程序的求根研究

就一元高次方程的解法进行研究,总结了运用计算机程序达到求解一元高次方程的根的目的,根据伽罗瓦代数理论当方程的次数达到五次及以上时一般没有解析解,所以根据盛金定理、卡丹公式、计算机语言等知识达到应用计算机求解这些二到三次方程的根的目的,高次方程的求解是代数学中重要的组成部分,高次方程的求解应用于数学、物理、医学、生物学、国防等领域,就前人发现的基础上进行计算机语言表出,应用计算机达到求解一元高次方程的目的,这样做可以减少人力物力,并且可以知道计算机与数学结合后为人们带来的方便。     

沙盘推演在财务共享实践教学中的应用分析

随着财务共享中心的广泛应用,近年来各高校为应对财务发展的新趋势,逐渐将财务共享实践引进校园。然而,财务共享实践教学目前仍处于探索阶段,在教学内容、教学方法、教具的使用上均存在不足之处。基于共享服务实践教学的经验,分析企业沙盘推演的应用对财务共享实践教学的促进作用,以期对财务共享实践教学改革有所参考。     

四柱结算法登载外欠账的方式及其演变北大核心

四柱结算法是中国古代财计管理中普遍应用的一种非常重要的结算和记账方法。从历史上的四柱账实例来看,四柱结算法中对外欠账的登载方式并不相同,既有专门以外欠账为核心进行登载的四柱账,也有将外欠账与收入、支出等其他账一起进行登载的四柱账。在后一种登载方式中,唐代的四柱账在“应见在账”一柱后又分别将应在(外欠)账和见在账列为一柱,但应在柱不参与四柱账的计算;宋代的四柱账一般是将外欠柱登载在实在柱前单独成为一柱,外欠柱不参与四柱账的计算而独立计账;明清以后的四柱账不再将外欠账单独设为一柱,而是将外欠账登载在实在柱、旧管柱或新收柱中,似无定例。     

行动学习视阈下高职院校“双师型”教师教学能力培养探究

高素质复合型职业技能型人才的培养,离不开高质量的高职教育教学水平,国际化的高水平"双师型"教师队伍也是国家优质高校的建设工作中必要要素之一。本文基于行动学习理论的特点,构建了高职院校"双师型"教师的教学能力关键要素,并结合行动学习价值体系,完善"双师型"教师教学能力培养和发展基本策略。