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绿色产品即在全生命周期过程中,生产出符合环境保护要求,对生态环境和人体健康无害或危害小、资源能源消耗少、品质高的产品。推动绿色产品的设计,实现绿色发展是我国今后发展的必经之路。文章结合内燃机产品绿色设计的实际评价,对实施绿色设计产品评价与申报的基本流程、评价标准、内容要点和评价方法等进行探讨,旨在为企业绿色设计产品通过自我评价和专家评审,成为国家示范的绿色设计产品提供理论依据和实际评价指导,以实现绿色、可持续性发展,持续提升绿色制造和绿色消费水平。  相似文献   
43.
在我国低碳经济的背景下,煤炭企业所面临的市场竞争越来越激烈。 而企业想要走得更快更远,就需要准确地了解自身所处的环境以及面临的财务风险。 文章首先分析了煤炭企业所面临的各种财务风险并对其中存在的成因和影响进行了分析,再根据煤炭企业现有的财务风险评估体系建设现状,分析了其不足之处,最后提出了加强煤炭企业财务风险评估体系建设工作的具体措施,让煤炭企业更能适应越来越激烈的市场竞争。  相似文献   
44.
目的 以倪绍祥先生土地评价思想概括和我国土壤普查、土地类型述评为依据,探讨我国耕地评价工作完善路径和方向。方法 文章采用文献研究和对比分析方法。结果 (1)倪先生经过多年研究实践,形成以土壤调查为前提的,土地类型单元为基础,开展土地评价的系统思想。(2)我国土壤调查、土地类型工作中断,致使农用地分等定级、土地质量地球化学等工作缺乏扎实的数据基础,使得现有的耕地评价成果难以满足新时代耕地资源“三位一体”保护要求,也妨害国家对自然资源的科学管理。(3)国家生态文明建设、国土资源科技创新和自然资源管理机构职责整合等宏观背景,客观上要求将土地评价与土壤类型、土地类型相联系,夯实耕地评价的科学基础,创新耕地质量评价体系。(4)科学组织第三次土壤普查,服务于耕地评价实践,将土壤资源融入自然资源统一管理成为必然趋向。结论 倪绍祥先生有关土地评价思想,对于完善我国土地评价理论和方法体系,创新性开展第三次土地利用现状调查中的耕地质量调查专题,适应自然资源统一管理新形势具有重要借鉴价值。亟需科学组织新的土壤普查和土地类型调查研究,更新完善原有的土壤资源图和报告,深化中小尺度的土地类型调查研究,不仅深化人们对土地资源的客观认识,也为新的耕地质量评价提供客观、科学、高精度的数据基础提供可能。  相似文献   
45.
检查评价是推进公路养护管理工作科学发展的重要制度,也是交通运输部履行全国公路养护管理行业指导职能的重要手段.1997年,交通运输部首次开展全国公路养护管理检查工作(以下简称"国检").从2000年开始,每5年开展一次国检,不同时期公路发展阶段公路养护管理检查重点有所不同,公路检查方案不断与时俱进,持续完善."十一五"、"十二五"国检连续将干线公路养护管理规范化作为重点检查内容,全国各省份公路养护管理规范化工作都取得了显著的成效."十三五"以来,全国公路里程规模增速显著有所降低,但存量公路养护管理压力进一步上升,新一轮全面深化改革进一步激发了历次行业改革所累积的矛盾和问题,尤其是养护管理资金投入不足、长效管理机制建设、养护管理治理能力建设等制约公路行业科学发展的关键性难题亟待破解.因此,需要创新检查评价方式,促进解决行业发展难题,引导公路养护管理事业可持续发展.  相似文献   
46.
《招标采购管理》2021,(3):15-15
3月16日,中国招标投标协会印发《关于2021年招标采购从业人员专业技术能力评价初级招采人员、中级招采人员测试时间及有关事项的通知》(中招协〔2021〕008号,以下简称《通知》).  相似文献   
47.
中层干部是推动企业发展的中坚力量,为更好地考察评价、精准识别中层干部,遴选“想为、敢为、勤为、善为”的中层干部,这就需要对中层干部的考核体系进行深入研究,完善考察方式,优化评价指标,使评价体系更加科学合理,以保障企业的高质量发展。  相似文献   
48.
《经济师》2021,(1)
文章介绍了项目成本控制的重要性及控制原则,探讨了建筑施工企业项目成本控制中的存在问题,并结合相关实践经验,分别从多个角度与方面,提出了提高建筑企业项目成本控制工作成效的有效措施。  相似文献   
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以江苏省383家众创空间为样本,应用组态思维和QCA方法整合资源与服务两个层面的6个条件,探讨形成众创空间创客集聚差异的多重并发和复杂机理。结果发现:①众创空间高创客集聚存在服务主导型、场地-创客教育主导型、全要素型3个组态,其中,服务主导型、场地-创客教育主导型能深层次、强有力地影响众创空间高创客集聚;②众创空间非高创客集聚存在单纯地产式、单纯线下投资促进、单纯线上投资促进3种组态,且对众创空间非高创客集聚的影响基本相当;③资金资源不充足、场地资源不充足与人员服务不充足在解释非高创客集聚时具有替代作用。  相似文献   
50.
针对当前高校劳动教育中普遍存在的“重共性轻个性,劳动教育与专业教育相分离”的问题,以燕山大学石油工程专业为例,首次探索将劳动教育与专业实验教学环节相融合。在明确劳动教育目标的基础上,结合专业实验课程特点及具体内容设置,制定了包含基础层级、专业层级和创新层级的“三层级”劳动教育内容体系,采取“自下而上”的顺序分阶段开展劳动教育,同时打造“实践评价+素养评价”的“二维度”劳动教育评价体系,形成劳动教育闭环系统。实践表明,“劳动+实验”育人模式能有效提升学生的通用和专业劳动技能水平及综合劳动素养,为其他高校石油化工类专业劳动教育的改革发展提供借鉴。  相似文献   
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