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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师素质,重在师德。而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一,是学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本。教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风,决定着学校的精神风貌和人文风格;因此,加强师德师风建设,是人心所向,众望所归,势在必行。 相似文献
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对高校教师师德教育的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
当今世界的竞争归根结底是人的素质的竞争。高校的学生教育管理工作直接影响学风校风的建设,直接关系学生的全面成长。高校教职工以正确的心态和高度的热情对待学生管理工作,是全面提升学生素质的主要条件。 相似文献
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师德学风建设是培养社会主义事业接班人和建设者的必然要求,高校的培养目标能否实现有赖于良好的育人环境,而良好的学风是培养高素质人才的基础,加强师德建设是形成优良学风的关键。师德学风建设关乎学校培养高素质人才的大局,也是高校党建工作的核心任务,因此创先争优活动的持续、深入开展必须以此为着力点。 相似文献
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朱必熙 《福建商业高等专科学校学报》2011,(5):33-38
新时期党和国家做出“建设人力资源强国”的战略部署,对高校师德建设和人才培养提出了更高的要求,然而部分高校教师急功近利、言行不一、言行失范,对大学生文明行为产生了负面影响。应从加强高校师德建设的角度,充实师德内涵,增强高校教师服务意识,引导大学生开展职业生涯规划等方面提出加强大学生文明行为养成教育的思路和对策。 相似文献
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教师是教育工作的主体,是推动教与学之间的矛盾正向发展与转化的主导因素。在全面推进新一轮基础教育课程改革的时代教育背景下.师德师风建设则成为教师专业化发展的先导环节与核心工作。那么,在我国经济社会转型期, 相似文献
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教师是教育的核心要素,师德直接影响教育。笔者结合实际教学中的体会和感悟,阐述了青年教师在实践新师德的过程中,对于爱岗敬业、明确教育目的、终身学习三方面应该着重锻炼和培养,能够将心得化为实践教学的动力,更好地为教学服务。 相似文献