也谈师德

师德是教师素质的核心,它直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。该文从对师德的定义、师德建设的现状以及师德建设的重要性和必要性等方面进行了较为深入地探讨。     

黄冈师院夯实青年教师师德修养的探索

面对高校青年教师师德缺失的现象时有发生,这与黄冈师范学院采取了系列措施,明确青年教师师德内涵,努力夯实其师德修养。     

高师院校师德建设初探

教师的职业,是同塑造人类灵魂的崇高事业紧密联系在一起的.教师的职业道德,是比其他任何职业道德更为重要的道德.高师院校师德建设的内容,包括政治坚定、品德高尚、敬业爱生、教书育人、为人师表、职业道德和心理素质等方面.高师院校师德建设的途径是:加强师德教育培训制度建设;加强师德考评监督制度建设;加强师德激励约束制度建设;加强师德内化自律制度建设.     

关于青年教师师德师风建设的思考

近年来青年教师作为高校师资队伍中的新生代,其师德师风建设对高校培养德智体全面人才尤为重要,本文从师德师风建设的四个方面分析了青年教师师德师风建设的内涵,并提出规范措施,为青年教师师德师风建设打下基础。     

论社会主义核心价值体系视阈中的高校师德建设

高校教师通过人才培养和知识创新活动,承担着社会主义核心价值体系建设的历史使命。为不负使命,必须把握师德建设实质、提升师德建设层次、增强师德建设实效。重视和加强师资队伍的思想文化建设,是高校师德建设的应然之选、现实之需和有效之举。     

中小学教师师德师风建设探析

中小学教师的师德师风建设水平对中小学生德育发展有着重要影响,关系到社会主义现代化建设的顺利进行。近年来,教师队伍中极少数人师德师风欠缺,不仅损坏了作为一个教育工作者本应有的形象,还给学校的整个教学工作带来了不好的影响。究其原因,有市场经济带来的负面效应,亦有学校管理体系存在的漏洞缺陷。因此,对症下药,健全中小学教师师德师风制度,对于建设一个完善、长效的师德师风体系,从而从根本上保证中小学教育健康良性发展具有重要推动作用。     

“三位一体”构建高校青年教师师德建设体系

本文在提出青年教师师德建设目标的基础上,明确了高校青年教师师德建设的任务和原则,从宏观上提出了高校青年教师师德建设的"三位一体"模式体系,即加强教育、完善制度、落实监督,完善教育、制度、监督这三者"三位一体"的体系建设,要发挥师德建设体系的强大力量,多方位、立体化培养和引导高校青年教师的职业道德。     

高职院校师德建设存在的问题与对策探索

高职院校的师德建设是建设优秀师资队伍的本质需要,也是当前高职教育面临的核心问题之一。本文对当前高职院校师德建设存在的问题进行了细致的分析,并对当前高职院校师德建设提出了自己的观点。     

加强高校师德建设的思考

高校师德建设关乎国家民族的前途命运和未来。目前高校在师德方面仍存在着不可忽视的问题,加强师德建设已经成为一项刻不容缓的紧迫任务。本文分析了当前师德建设中存在的问题,提出了构建高校师德建设的长效机制的对策和建议。     

教师师德素质浅议

常说教师必须“学高为师”、“身正为范”。且我们总把“身正为范”放在首位。上海市教育考试院副院长刘昌曾说过这样一段话：“教师是教书育人的神圣职业。这一职业十分重要，如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代，很难让一个民族、一个国家强大起来。教师的水平体现在学历、能力和师德三方面，但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模，教师能给学生一种人格上的魅力，如果没有，他就不算是一位真正的人民教师。”东华大学的教师李芝章认为：“教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比文化素质更为重要。”