大学英语四、六级考试存在的问题及发展趋势

伴随着我国社会的不断发展,也相应的促进了我国高校英语教学的发展,但是,在高校英语教学发展的大形势下,在很多的地方还存在着一些小问题,例如,英语四、六级考试。因此,本文主要针对于大学英语四、六级考试存在的问题及发展趋势进行了相关方面的分析和研究。     

独立院校大学英语“支架式”教学模式探讨

伴随着独立院校大学英语教学过程的进一步开展,虽然在教学策略层面上具有了较大程度的改善,但不可否认的仍旧存在较多的问题;对于我国独立院校英语教学模式的采用现状而言,较多采用的是转播型和解释型,这两种教学模式都不能最大强度的提升学生在学习过程中的主动性。就目前英语教学模式发展趋势而言,"支架式"英语教学模式是未来的发展趋势,本文也将主要以独立院校大学英语的"支架式"教学模式进行探讨,分析在"支架式"英语教学模式推进的过程中应当从哪些方面进行把握。     

通识教育视野下的大学英语教学

通识教育的目标是让学生得到全面、健康的发展.在大学教育过程中,英语教学已成为实现通识教育目标的一个关键因素,拥有独特的优势.把通识教育应用到英语教学过程中,这已成为英语教学改革的重要发展方向.必须结合大学英语课程教学实际,在教学目标、课程设置、教学模式及教学评价等方面,提出了大学英语教学实施通识教育的合理途径和策略.     

高校协同创新中科研团队管理优化路径

当前，我国部分高校科研团队建设存在管理模式陈旧、组织结构僵化、团队目标异化、利益协调不畅等管理难题。如何破解上述管理难题，本文对此提出建议。     

大学生命教育应关注经典阅读

图像阅读、时尚阅读,已成为大学生阅读的主要方式.经典阅读的缺失,是大学生阅读生活的一大重要特质.大学生命教育的核心价值在于敬畏生命,立人修身.经典阅读是大学生生命文化的承载方式,个体生命价值提升的载体.     

高校由英语专业转型的对外汉语教师焦虑情绪探究

当前,不少高校大学英语教师转型成为对外汉语教师以解决对外汉语教学师资不足的问题。然而,转型教师由于教学对象、教学内容的变化等导致其心理承受较大压力,产生了不同程度的焦虑情绪。转型对外汉语教师要适应新的教学要求,循序渐进提高对外汉语教学能力,并通过积极的心理调适,从而调整由转型带来的焦虑情绪。     

疫情下大学英语"课程思政"案例库的建设研究

应用模糊最小二乘支持向量机(FLS-SVM)方法进行英语语篇的分类.FLS-SVM是在最小二乘支持向量机(LS-SVM)的基础上引入模糊隶属度函数,提高了英语语篇的分类精度和抗噪性.仿真结果表明,FLS-SVM进行英语语篇分类效果更优,为大学英语教学改革中"课程思政"案例库的建设提供了一个高效、可行的新方法.     

地方综合性大学青年教师教学语言技能培养体系及策略探索

研究地方综合性大学青年教师教学语言技能培养体系及策略,探讨地方综合性大学青年教师课堂教学语言基础理论、探讨课堂教学语言类型及要素分析和课堂教学语言技能培养体系及策略探索。探索研究地方综合性大学青年教师教学语言技能培养体系及策略。     

概念隐喻在理工类高校大学英语词汇课堂中的应用研究

词汇学习是英语学习中至关重要的基础步骤之一。概念隐喻符合人类认知规律,利用已认知的概念去认识未认知的概念,寓抽象概念于具体概念。目前,大学英语词汇教学模式不仅枯燥乏味,而且收效甚微。鉴于此,将概念隐喻应用于大学英语词汇课堂,尤其是理工类高校大学英语词汇课堂中是一种新的探索。实验结果表明:概念隐喻应用于理工类高校的大学英语词汇教学课堂中成效显著;概念隐喻在理工类高校的大学英语词汇教学课堂中的应用有利于学生对词汇的记忆、理解和输出;概念隐喻应用于词汇教学是英语词汇学习和运用能力的有效方法之一。