关于我国认股权证市场的研究和探讨

通过对认股权证的经济意义、我国权证市场的沿革、特征和存在问题的分析研究,本文回答了如下问题:我国权证市场存在问题及其原因,如何解决认股权证价格严重背离价值问题。     

"任务型"教学在英语课堂中的运用

任务型语言教学法是以"语言习得"为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的先进教学模式,是当前外界讨论的热点话题.本文通过对其相关理论的学习,结合自己的教学实践,对英语任务型课堂教学设计进行探讨.     

我国银行间黄金市场创设的目标模式及其实现途径

解决近年来人民币对外升值而对内贬值的问题,恢复经济均衡,需要建立银行间黄金市场作为央行公开市场操作的新平台,由央行在银行间黄金市场买卖黄金,吞吐基础货币来稳定币值并促进经济增长。为节约成本,银行间黄金市场不宜采用场外市场的发展模式,而应当选择场内市场的创设模式,在上海黄金交易所的基础上改进而成。为此,监管层还应当开展监管协作,采取一系列措施将上海黄金交易所发展成为适应央行公开市场操作需要的银行间黄金市场。     

《高等数学》课程“双主教学模式——创设情境”初探

双主教学模式是一种能有效发挥教师主导作用和学生主体作用的教学模式,情境创设是它的重要组成部分。论文探析了在《高等数学》教学模式改革中,双主教学模式——创设情境的几种方法,并对其举例说明。这对扩招形势下提高《高等数学》教学质量有一定借鉴作用。     

“任务驱动法”在《司法会计检查》高职教学中的实践与探索

＂任务驱动法＂在我国高职课程教学中应用较为广泛,尤其适用教学环节具有较强操作性和层次性的课程。因此,结合高职司法会计专业人才培养的特点,作者对＂任务驱动法＂在《司法会计检查》课程中开展教学进行了初步的实践,并对工作任务的设计思路、创设情景、构建过程等进行了深入的探索。     

课堂上巧妙激趣活跃气氛的探究

要培养,激发和保持学生的注意力,在教学中教师要根据教材内容和学生心理及年龄特征巧妙设计片断,促使学生不断产生好奇心和求知欲,激发学生的学习动机和欲望,诱发学习兴趣,使学生不断进入注意力集中状态,可以使学生在轻松愉快的气氛中学到知识,老师即轻松,又可得到教学的乐趣。     

运用多媒体技术提高教学效率

在实际教学过程中恰当地运用多媒体技术,既可以创设情境激发学生学习兴趣,又可以释难解疑,还可以调动学生的各种感官参与学习并能让学生及时巩固所学知识,从而大大地提高教学效率.     

设计语文多媒体课件为何要强调情境创设

指出在多媒体课件中创设情境的必要性和怎样结合情境教学来设计语文多媒体课。     

当代大学生的道德缺失与高校道德教育

我国当代大学生的道德缺失主要表现在基础文明水平退化、个人主义倾向明显、道德认知和道德行为脱节、享乐主义、拜金主义滋长、道德理想淡漠等方面,其原因主要有长期实行应试教育、社会转型时期道德规范失衡、当今高校道德教育的偏差、网络社会使大学生易产生道德失范的意识与行为等方面,青年大学生的道德缺失应从深化德育课改革、把认知性德育向活动性德育转变、建设良好的校园文化环境、优化网络文化环境等方面创设德育新模式。     

武义创设村务监督委员会

浙江省武义县在村级权力结构中创设了一个与村党支部、村民委员会并列的。“第三驾马车”——村务监督委员会．其成员由村民代表直选产生．独立行使监督树务的权力。自2004年6月起开始试点．武义县目前已有96个村推行了这一做法。