劳动教育融入石油化工类专业实验教学环节的探索与实践

针对当前高校劳动教育中普遍存在的“重共性轻个性，劳动教育与专业教育相分离”的问题，以燕山大学石油工程专业为例，首次探索将劳动教育与专业实验教学环节相融合。在明确劳动教育目标的基础上，结合专业实验课程特点及具体内容设置，制定了包含基础层级、专业层级和创新层级的“三层级”劳动教育内容体系，采取“自下而上”的顺序分阶段开展劳动教育，同时打造“实践评价+素养评价”的“二维度”劳动教育评价体系，形成劳动教育闭环系统。实践表明，“劳动+实验”育人模式能有效提升学生的通用和专业劳动技能水平及综合劳动素养，为其他高校石油化工类专业劳动教育的改革发展提供借鉴。     

我国上市公司舞弊揭发制度建设:基于内容分析的经验证据

公司舞弊揭发制度又称吹哨制度,是抑制公司舞弊、提高公司治理质量的重要制度安排。本文回顾了国外上市公司舞弊揭发立法规制发展情况,指出了我国上市公司舞弊揭发制度建设亟需改进的领域。通过内容分析法对我国128家上市公司反舞弊制度文本从组织设计、舞弊行为界定、舞弊揭发方式、流程等角度展开经验评价,发现我国上市公司舞弊揭发制度存在对损害公共利益的违法行为关注较少、舞弊揭发组织制度设计不健全、对舞弊外部揭发渠道不明确等问题。最后,从公司治理与外部立法视角对我国上市公司舞弊揭发的制度完善及立法建设提出了具体建议。     

深化初级预选士官实战化训练的探索与实践

在新的形势下推进初级预选士官教育创新发展,应把实战化训练融入专业培训全过程,强化近似实战的训练实践,使受训学员具备全面扎实的素质能力基础,更好地适应岗位需求和实战需要。文章从加强初级预选士官培训实战化训练的现实要求、初级预选士官培训实战化训练存在的矛盾与差距、推进装备保障类专业初级预选士官实战化训练的探索实践等3个方面,探讨了装备保障类专业初级预选士官实战化训练应重点把握的问题。     

铣工工程训练学习方法探究

铣工工程训练是高校工程训练中的重要环节,通过分析铣工工程训练的内容,铣工工程训练教学中面临的问题,从学生学习和教师教学两个方面寻找适合现代工程训练中铣工工程训练教学的良好方法,文章根据作者多年的铣工工程训练教学总结,提出了解决学生对铣工工程训练学习热情不高,对工程训练专业知识不能与工厂现代制造良好衔接的问题。     

公众对家族接班人的态度:一个双因素视角的解释

代际传承作为衡量家族企业的关键指标之一,直接决定着家族企业未来一段时间的竞争力和成长,而接班人则是代际传承成败与否的关键点。由于家族企业对亲熟社会资本的依赖性,公众的态度或者说信任对家族接班人就显得尤为重要,有时甚至可以影响传承的进程。但是,公众的态度到底是什么呢?它的影响机制是什么?以往的研究没有答案。因此,文章经过严格筛选之后选择23家中国上市家族企业作为样本企业,搜集样本企业交接班期间公众在东方财富网股吧中相关评论作为研究初始数据,运用内容分析法将初始数据进行编码分析,最终概括为10个类目,分别为知识基础、规范管理、家族凝聚力、工作经验、渐进退位方式、较长的工作年限、领导能力、政治资本、辅政措施和交班方式。进一步将以上10个类目相关评论的态度频数进行统计,结果发现,侧重积极正面的类目和侧重消极负面的类目有着明显的差异。因此,文章借用双因素归纳方法,将前者记为激励因素,后者记为保健因素,至此,形成了接班人—双因素模型。     

食品检测实验室质量监督方法探讨

食品检测实验室中最为重要的就是质量监督管理工作,做好质量监督有利于提高实验室工作人员的质检与管理能力,进而推动有关人员的学习进步,以胜任工作岗位,提高该食品检测实验室的质量检测水平,确保检测数据的有效性与无误性。但现阶段我国的实验室由于缺乏统一的行业标准,导致其质量监督工作水平参差不齐,出现了一系列不利于质量检测的因素,比如质量监督目的不明、质量监督内容不完整、质量监督措施不完善等不足,都会影响该实验室对于食品的检测。因此,本文主要就食品检测实验室的质量监督方法进行探究,从各个方面指出质量监督的技术要点。     

农业科研单位负责人经济责任审计的内容和方法

我国是一个农业大国,也是粮食生产与消费大国,粮食问题是国家一向十分重视的大问题,粮食安全事关国家生存,我国农业生产资源有限,科技创新是农业发展的唯一出路,也是现代农业的重要支撑。农业科研单位承担着农业科技创新的重大任务,从而国家对农业科研单位的投入逐年增加,农业科研单位的责任也越来越大,如何用好国家投入的科研资金产出应有的成果是每一个农业科研单位负责人应该思考和承担的责任,因此实施农业科研单位经济责任审计成为检验单位负责人经济责任完成情况,推动党政廉政建设的重要管理手段。文章从经济责任审计目标、内容及重点、审计方法三个方面阐述如何有效开展经济责任审计。     

课赛融合下的电子商务课程实践内容研究

培养高技能、应用型电商人才是目前高校电商专业亟待解决的问题。本文提出的"课赛融合"的电子商务课程内容,将职业技能大赛的实践操作内容融入到电子商务课程中,并以项目为导向,任务模块为驱动,使学生真正体验"做中学,学中做";并通过课堂实践、综合实训和校企合作项目三个层次使学生循序渐进地掌握电商实践操作的内容;在考核方式上以过程化考核取代期末考试的形式。通过这样的方式,不仅提高了学生的学习积极性和动手操作能力,同时也为学生就业奠定了坚实的基础。     

招标采购从业人员专业技术能力评价测试内容指导(2021年版)

一、科目1:《招标采购法律法规》 国家颁布的法律、行政法规及部门规章,按发布日或修订日之后的有效内容进行学习、备考.本科目测试内容主要是已列明的文件及释义的原文,其他参考书可作为学习理解之用,但不是测试内容.