促进教师发展的绩效评价

促进教师发展的绩效评价是以促进教师专业发展为目的,对教师所表现出来的与工作目标和专业发展目标相关的行为表现的评价.它是教师绩效评价与发展性教师评价"视界融合"的新产物.促进教师发展的绩效评价具有发展性教师评价和教师绩效评价的交叉性优势;是一种动态性、具有多功能性的教师评价方式.促进教师发展的绩效评价制度的构建是一个复杂、系统的过程,它需要建立在牢固的学校文化与心理基础上.     

独立学院教师绩效评价研究

文章对独立学院教师绩效评价问题进行了研究。研究发现,独立学院在对教师进行绩效评价时存在评价指标不够科学、指标权重的设置不够合理、重教学轻科研、重定性轻定量、重结果轻反馈等问题。要解决这些问题,首先应明确绩效评价的目的;其次应遵循因地制宜原则、公开和公正性原则、可操作性原则、动态性和发展性原则以及独立性原则选取绩效评价指标;最后采用层次分析法合理设置指标权重。此外,还要加强对评价结果的反馈。     

中国民办高校教师专业发展研究概略

民办高校教师专业发展不同于公办高校和中小学教师的专业发展,有其一定的特殊性。民办高校教师专业发展有着丰富的内涵和独特的内容。促进民办高校教师专业发展的对策主要有：构建民办高校教师培训机制、民办高校要切实提高教师待遇并加大科研经费投入力度、构建以教师专业发展为导向的绩效评价机制、民办高校教师要实现专业自主发展、民办高校教师要正确处理教学与科研的关系等。     

以激发多元主体内生动力为导向的高校岗位绩效考核实施机制

绩效考核是教师评价的重要手段,近年来受到各高校的普遍重视,各高校都在积极探索和实践。文章以沈阳工程学院教师绩效考核的具体实践为例,总结了以往教师绩效评价的弊端,运用发展性考核理念,从教师岗位绩效考核工作的总体思路、考核机制的建构、指标体系的设计等方面进行了论述。     

应用型本科院校教师绩效评价现状与影响因素分析

应用型本科与学术型本科是两个相对概念,应用型本科教育重视实践教学、重视人才应用能力的培养,因而对应用型本科院校的教师在教学水平上提出了更高的要求.如何激励这些教师达到应用型本科院校教育教学的目标,如何满足这些教师的职业发展需求,学校可以通过构建完善的绩效评价指标体系,来给予教师绩效的公正评价,让教师正视工作中的成绩与不足.同时,在绩效评价过程中应尽量避免因忽视隐性绩效、学科差别、评价意义及人际关系等因素导致绩效评价失效的问题.     

试谈小学美术课堂教学中的评价方式

新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展,而课堂评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节,教师对学生的学习状况所表现出来的高超的评价艺术,是充分发挥教师主导作用,促进学生主动学习的有效手段。新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生的学习主体地位,倡导对学生进行发展性评价,以激发学生的积极性和提高自信心,＂激励性评价＂就体现了这一要求。     

基于高校教师劳动特征的绩效评价改革

高校教师的劳动具有劳动动机与需求多样性、劳动过程复杂性、劳动成果滞后性等特征。传统的高校教师绩效评价忽视高校教师的劳动特征。高校教师绩效评价应基于高校教师劳动特征进行改革,转变传统的评价理念,树立＂尊重劳动、以人为本＂的考评理念,建立多个评价主体,重视社会评价、学生评价和教师自我评价,建立多层次、立体的评价标准,扩充评价内容,建立发展性评价机制,从而完善高校教师绩效评价系统。     

教师专业化进程中的教育见习发展性评价探析——以浙江师范大学与金华五所中学“伙伴合作”项目为例

教育见习是促进教师专业化的重要手段和途径,而教育见习评价具有导向、诊断、鉴定与促进科学化管理的多重作用。以浙江师范大学与金华五所中学"伙伴合作"项目为例,探讨现有教育见习评价体系中存在的问题,在教育见习评价中引进发展性评价理念和原则,能有效帮助学生自我反思、自我完善,促进其专业发展。     

基于复杂性视阈的高校教师绩效评价研究

教师绩效评价作为高校人力资源开发与管理的关键,直接影响教师对教学和学术研究工作的投入和价值取向,在很大程度上对教师职业生涯、高校发展战略产生重要的导向性影响。现行高校教师绩效评价还存在着一定的局限性,影响了教师绩效评价的实际效果。教师绩效评价是一个复杂的系统工程,从复杂性的视角研究高校教师绩效评价,对绩效考核管理实践的探索及高校教师的发展具有重要指导意义。     

基于战略视角下企业流程绩效评价研究

高效能的流程是企业竞争优势的根本来源,因为它决定着企业的成本、质量和速度等。由此,高效能的流程绩效是企业战略的重要绩效目标,然而以往的文献缺少战略视角下的流程绩效评价,使流程的绩效评价工作难以站在更高的层面上。文章借鉴平衡计分卡模式,提出战略视角下对业务流程绩效评价的思路,论证了业务流程绩效评价的四个维度:财务、顾客、运营和员工维度,并在此基础上设计出战略视角的企业业务流程绩效评价体系。分析结果表明该评价模型具有可行性和有效性。文章的结论深化和发展了企业业务流程绩效评价理论,也为企业战略实践提供了有益参考。     

帕累托最优应成为中央企业EVA绩效评价的目标

EVA企业绩效评价体系,作为目前国际上比较前沿、高端的企业评价体系,理论界普遍认为其评价目标是股东价值最大化。通过对企业评价的本质进行研究,我们认为企业评价本质上是一种资源配置手段,其评价目标必须服从于衡量评价资源配置状态的最高原则与目标——帕累托最优。不同历史发展阶段的企业评价目标,就是不同条件下的帕累托最优。中央企业在引入推广EVA企业绩效评价体系时,需要把帕累托最优作为评价原则和目标,才能收到真正的评价效果,把EVA的引进、推广和消化引向深入。     

美国社区学院促进教师专业发展的内部运行机制探究——帕洛玛社区学院个案分析

促进教师的专业发展被认为是确保学生和学校可持续发展的重要手段之一,美国社区学院在促进教师专业发展的过程中面临着许多挑战和问题,同时也一直在寻求解决问题的策略。帕洛玛社区学院作为美国社区学院的一个代表,在促进教师专业发展做了非常有益的探索,尤其在建构教师专业发展方面的内部运行机制如机构建设、整体目标、发展内容、制度约束、成效评估等方面给我国高等职业教育教师专业发展带来许多可借鉴的启示。     

基于教育质量的教师绩效评价

高校教育评价涉及学校、部门、教师及学生,其中教师绩效评价涉及面广而受到极大关注。教学和科研是高校的二项重要工作,也是考核的二个重要方面,考核指标具体且全面。教育质量与高、大、全的评价指标间没有必然联系。文章通过教师对绩效评价认识的问卷调查,探讨高校评价的体系、指标及质量问题。     

近年来国内高校教师评价体系的研究述评

随着我国高等教育的不断发展,高校教师评价越来越成为学者们的关注重点.基于对近年来我国高校教师评价文献的整理总结,概括了目前国内高校奖惩性教师评价体系存在的问题,总结了学者们已有的关于发展性教师评价的研究,并基于我国高校现状对高校教师评价体系的未来方向做出展望,以期促进我国高校教师评价体系的发展和完善.     

试论电子政务绩效评价中的种种误区

电子政务评价绩效是电子政务建设的重要组成部分,对于监测和指导我国电子政务的发展具有重要作用。但我国电子政务绩效评价中存在的种种误区,影响甚至阻碍了我国电子政务的发展。文章从电子政务绩效评价意识、电子政务社会效益评价、评价指标体系、电子政务绩效定量评价和评价方法五个方面探讨了我国电子政务绩效评价中存在的问题。     

试论校本课程开发中教师的专业发展

教师是校本课程的主要开发者,教师专业水平的高低是决定校本课程开发成败的关键因素之一,它贯穿于校本课程开发的始末。当前教师的课程观念陈旧、课程开发知识技能滞后、团队合作开发意识淡薄、后续监督评价体系不完善等问题影响了校外课程的开发。在新课程改革的背景下,要着力培养教师的课程意识与课程观念、课程知识与开发能力、参与意识与合作精神,并不断完善奖励机制与评价体系,促进教师的专业化发展。     

新农村建设与城市化进程契合软件指标之构建

城市化是我国经济社会发展的长期战略,新农村建设是党和国家促进经济社会稳定和谐发展的具有战略性意义的基本国策,如何准确定位新农村建设政策目标,客观评价新农村建设绩效已成为破解基层新农村建设实践中困惑与盲目的有效突破口。然而,目前新农村建设目标定位和建设绩效评价中存在的误区引发了新农村建设与城市化进程契合综合评价中软件指标的缺失。故应在明晰新农村建设与城市化进程契合内涵的基础上,从主观型和客观型契合角度探讨新农村建设与城市化进程契合软件指标体系的构建,在城乡文化的矛盾碰撞与熔合中构建新型城市文明。     

近年来国内高校教师评价体系的研究述评

随着我国高等教育的不断发展，高校教师评价越来越成为学者们的关注重点。基于对近年来我国高校教师评价文献的整理总结，概括了目前国内高校奖惩性教师评份体系存在的问题，总结了学者们已有的关于发展性教师评价的研究，并基于我国高校现状对高校教师评价体系的未来方向做出展塑，以期促进我国高校教师评价体系的发展和完善。     

科研事业单位财政专项支出绩效评价理论分析及问题研究

财政专项资金是指各级政府为完成特定的经济社会发展目标所安排的具有专门用途的财政性资金,多为公益性的以政府主导的政策性资金,这种资金都会要求进行独立核算,专款专用。财政专项资金绩效评价,是指财政部门和预算部门根据设定的绩效目标,运用科学合理的绩效指标、评价标准和评价方法,对财政专项支出进行的综合性考核与评价。科研事业单位的财政专项支出作为财政专项支出的一个分支,在相关理论和实际运行中具有其独特性质。     

浅析独立学院财务绩效评价体系

随着高等教育事业的不断发展,独立学院的财务管理也逐渐发挥其不容忽视的作用。本文以独立学院财务管理绩效评价为目标,结合学院实际工作特点,建立了一个绩效评价指标体系。希望对评价独立学院财务绩效、资源配置合理程度等具有一定的作用。