川南地区高校体育教育专业健美操教学现状调查及改革研究

通过对川南地区高校体育教育专业健美操课的教学内容、教学方法、评价体系现状等方面的调查,分析影响本地区高校健美操课教学发展的制约因素,提出有利于高校体育教育专业健美操课教学发展的对策,提高健美操教学质量。     

浅论高校健美操教学如何践行素质教育

近些年,随着我国经济与科技的日益发展,教育事业也在不断发展,新课程改革开展得如火如荼,取得了许多成就。新课程改革的内涵便是素质教育,旨在提升学生的综合素质,高校健美操教学是高校素质教育的重要体现。基于此,本文以高校健美操教学为研究对象,对素质教育视阈下高校健美操教学的作用进行分析,并提出高校健美操教学践行素质教育的路径,以期为我国高校健美操教学工作提供一些参考和借鉴。     

互助训练法在高校健美操教学中的运用探析

在现阶段的高校体育教学当中,健美操是一种深受广大高校学生欢迎的一项运动,伴随着新一轮教学改革的到来,探索高校健美操教学的方法与模式逐渐成为了健美操教学当中的一项重要内容.大量的教学实践表明,在高校健美操教学当中引入互助训练法有助于提高大学生对健美操学习的主动性与积极性,同时也能促使学生在学习过程当中进行新的创新,培养互助学习的思维,从而使得学习的氛围处于一种轻松融洽的状态当中,不断提高健美操的教学质量.     

高校健美操教学中影响学生表现力的因素及对策研究

高校健美操教学是高校实施审美教育的重要手段与重要内容，通过研究学生在健美操教学中表现力的影响因素与提升策略对提高学生艺术素质与审美素质具有重要的现实意义。本文在对高校健美操教学中影响学生表现力的因素做出概述的基础上对高校健美操教学中学生表现力的培养做出了详细的研究与论述。     

浅谈高校体育教育专业健美操教练员培育

健美操教练员的培训教育水平直接关系到教练员的健美操教学水平。我国高校健美操教育主要存在健美操教练员只是范围过窄,教学领域单一,教学结构失衡等问题。本文首先对我国当代高校健美操教练员培育现状进行细致的阐明,继而深入地分析了培育过程中存在的种种问题,最终在切实可行的前提下针对问题提出了相应的改进意见和建议,为新时代我国健美操教育事业的发展提出了新思路。     

影响大学生健美操表现力的因素

在健美操比赛中表现力是影响运动员成绩的主要因素之一,高校作为一个特殊的健美操教学队伍,健美操的表现力能否展现问题已经开始逐渐制约高校健美操的教学效果,本文就对影响大学生健美操表现力的因素做系列探讨。     

浅谈多媒体技术在高校健美操教学中的作用

在高校健美操教学与训练中应用多媒体技术来辅助教学，可以激发学生的学习兴趣、充分发挥学上的主体作用、拓展健美操教学的时间与空间、提高学生自学能力，从而全面提高健美操课的教学效率。     

我国省级健美操精品课程建设基本情况分析

健美操精品课程推出8年来,针对健美操精品课程建设的研究相对较少,在这样的情况下,作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象,运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法,对健美操精品课程建设进行综合分析,希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

南阳市高校健美操课开设的现状调查研究

健美操运动在我国开展二十多年，被列入大、中、小学体育教学计划和社会体育指导员培训教材，成为学校、企事业单位及社会活动网点全民健身的主要锻炼内容。高校开展健美操运动对促进与提高人才素质能起到积极作用，健美操教学己成为高校体育的重要组成部分，然而就当前南阳市高校健美操课开设的情况来看仍然存在着许多问题。本文在分析健美操吸引大学生参与的独特性基础上就南阳市高校健美操发展的现状做了分析，针对其存在的问题提出了一些意见。     

习练健美操对培养高校女生自信心的效应研究

运用了问卷调查法和文献综述法,以我院健美操选项的部分女生为研究对象,对习练健美操对高校女生的自信心的培养进行了调查研究。结果表明,习练健美操不仅能够提高高校女生的自信心,改变她们的自卑心理,而且能够增强她们锻炼的自觉性,提高健美操教学的课堂效果。     

我国省级健美操精品课程教学团队研究分析

2003年，随着精品课程建设的方案的推出而建立健美操精品课程。截止到2010年我国共有7门省级健美操精品课程。健美操精品课程推出8年来，针对健美操精品课程建设的研究相对较少，作者通过对2003年至2010年间7门获我国省级健美操精品课程为研究对象，运用文献资料法、比较研究法、逻辑分析法等研究方法，对健美操精品课程建设进行综合分析，希望能对健美操精品课程的建设、健美操教学的改革和高校的体育课程建设起到促进作用。     

浅析高校健美操教学

健美操作为高等学校学生体育选修课的主要教学内容,对于充满青春气息和活力的大学生而言,无论是在培养学生的基本知识、基本技术、基本技能,还是在培养学生的心理素质、进行美学教育等方面,都能起到很好的作用。随着教育改革不断深入和发展,高校体育教育打破了原有的以竞技体育和传授知识为主的教育模式,把培养学生能力,提高素质放在首要位置,体现了教育改革和对人才培养的指导思想,而健美搡徽为大学体育教学的一项重要内容。以其自身的优势和功效,对推进高校体育中素质教育的开展起到了积极作用,但随着素质教育的发展也对健美操提出了新的更高的要求,这也要求高校健美搡的教学要不断的创新、发展,以便更好的促进高校体育中素质教育的开展。本文通过对高校健美操的现状和健美操的特点进行分析,提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性,培养优美的体型和健美的体态。     

普通高校健美操教学中培养学生创编能力的思考

培养大学生的编操能力是高校健美操教学的重要任务之一，创编能力的培养能够充分发挥大学生的主体性及教师的主导性，同时有助于培养大学生的创造性思维。本文就在高校健美操教学过程中，通过特殊的教学途径切实增强大学生的创编能力。     

高校大众健美操教学中学生表现力的培养

健美操是综合音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新型高雅的体育项目,以其独有的特性和魅力广受大学生的喜爱。对于高校大学生而言,高校制定科学的健美操教学方案时要明确教学目标,有重点有层次的表现出艺术魅力这一主旨,即为艺术表现力。由于这一能力的培养会受多方面的干扰,所以本文从大学生对健美操的基础认知,动作操作完整连贯程度,节奏感的把握及心态情绪调整甚至面部表情的调节等方面论述,目的是为有效提高高校学生健美操的艺术表现力。     

管窥高校女子健美操教学

健美操是现代社会生活方式的一种象征，具有强烈的现代气息和时尚的健身作用，被视为一种高尚、典雅的运动，深受广大女生的喜爱。本文通过对高校女生的现状和健美操的特点分析，提出开展健美操教学可以提高人体的灵活性、协调性、柔韧性，培养优美的体型和健美的体态。健美操将健身、健美、娱乐、表演融为一体，对大学生的健身健美、增强体质、陶，台情操、发展个性具有良好的促进作用。把健美操作为高校教学中的主要内容，不仅符合女生的心里、生理特点，而且还可以增强她们的体质。同时，培养了她们良好的审美观和世界观。     

普通高校与俱乐部健身健美操课程相关因素的对比研究

本研究采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数据统计法等对西安市普通高校与俱乐部健身健美操课程相关因素进行对比研究,以便它们相互借鉴,同时有针对性、有目的地进行教学,从而对西安市高校及健身俱乐部的健美操教学有所改进和提高。     

大学生自主学习策略在健美操教学中的应用研究

高校体育教育担负着传授体育知识技能、塑造大学生健康体格以及树立终身体育意识等重要使命。教学策略的选取是教学质量提高的重要环节。传统体育教学主要采用"讲授式"教学方式,本研究以辽宁医学院健美操选项课学生为研究对象,通过引自主学习策略入体育课堂,从而提高教育教学质量,为高校体育教师从事健美操教学提供参考。     

表象训练对于健美操教学的推动作用

由于在高校的公共体育课课时较少,而现在的健美操动作日趋复杂化,对于普修课的学生来说,掌握动作存在一定的难度,这样就不利于学生锻炼身体和美化外形.针对教学中出现的这个问题,本人认为采用表象训练进行健美操教学能够取得较好的教学效果,能够是学生更好地掌握健美操动作.     

高等院校健美操课程改革探讨

以重庆市部分高校健美操课程调查为数据基础,探讨了目前高校健美操课的现状及出现的问题,并对健美操课程的改革提出了针对性的意见,希望对高校健美操发展提供有价值的参考意见。     

关于高职健美操教学中合作教学模式的运用分析

合作教学模式在高职健美操学习的教学当中,能有效提高高校在健美操的教学质量,提升学生的综合素质。现在高职院校的教学,要求教师根据新课改的要求,摒弃传统的教学模式,在课堂上要积极的调动学生的参与性和合作性,并且课堂内要实现多互动,打破传统的灌输式教学。合作教学模式还在一定的程度上增强学生的创新能力和技术水平,充分调动学生在健美操学习过程中的参与性,以此提升学生的学习兴趣。