会计学科体系初探

20世纪 80年代以来 ,会计学以十分迅猛的速度向前发展 ,许多新的会计学科不断涌现 ,形成了一个错综复杂的会计学科群。然而 ,这个学科群并不是杂乱无章的 ,而是一个有序的体系 ,即会计学科体系。本文拟就这一体系作初浅的探讨。一、从会计工作内容出发构建会计学科体系会计工作有广义和狭义之分。狭义的会计工作是指会计人员具体从事会计核算和会计管理的工作 ,即我们常说的会计实务工作。广义的会计工作包括三个方面的内容 ,一是会计实务工作 ;二是会计教育工作 ;三是会计科研工作。任何工作都需要相应的理论为指导 ,会计工作也是如此。既…     

我国质量管理基本理论的若干问题探讨

本文提出了质量管理科学是由质量管理学，质量管理方法学，质量心理学，质量经济学和质量法制学等组成的一个学科群。该文简述了质量管理的主要学科基础是系统工程，数理统计和行为科学以及质量管理的六个基本规律。作者指出质量管理应突出以人为中心的管理，要深入探讨质量与文化的关系。     

战略管理会计研究对象的定位与检验

独立的研究对象是一门学科得以成立的首要条件。学科研究对象的确立包括两个步骤：研究对象的初步提出,再按照标准对其进行检验。本文提出了学科研究对象的三个确立标准：特殊性、概括性和有用性;然后在总结现有观点的基础上指出：战略管理会计的研究对象应当定位于向战略管理提供必要的信息资源和方法支持：最后按照三个标准对自己的观点进行了检验．     

人力资源管理专业实践教学体系的建设

本文从人力资源管理专业的学科特点及发展现状,存在的问题及对完善人力资源管理实践体系提出相关建议三个方面进行研究,探讨建设人力资源管理专业实践教学体系。     

中国物流学科可持续发展生态环境研究

首先应用系统论的基本观点,从数量、质量、结构和效益四个要素可持续发展的角度,论述了中国物流学科可持续发展的理论方法;然后应用生态化理论方法,分别从中国物流学科可持续发展的生态平衡、和谐的生态环境两个不同的视角,研究了中国物流学科可持续发展的生态环境。     

江苏省重点建设学科——南京审计学院企业管理学科

南京审计学院企业管理学科于2008年被遴选为江苏省重点建设学科,包括企业战略管理、企业技术创新管理、企业人力资源管理三个研究方向,三个方向带头人分别为何平教授、孙文祥博士和谢茂拾     

中国物流学科可持续发展生态环境研究

首先应用系统论的基本观点,从数量、质量、结构和效益四个要素可持续发展的角度,论述了中国物流学科可持续发展的理论方法;然后应用生态化理论方法,分别从中国物流学科可持续发展的生态平衡、和谐的生态环境两个不同的视角,研究了中国物流学科可持续发展的生态环境.     

企业生态化的动态评价指标及其分析

企业的生态化是实现生产领域可持续发展的基础，对企业生态化程度的评价是正确引导企业良好发展方向的重要一环。以往关于企业生态化评价指标的研究重视建立全面的体系，但对企业动态指标的作用重视不够。本文通过深入分析，指出生态化动态指标的重要性，用经济和环境方面的三个动态指标将企业的生态化表现分为13种类型，并对各类型企业提出了有针对性的政策建议。     

中国式管理刍议

在西方式管理充塞教学和研究的同时,随着中国经济快速发展,中国式管理也日渐兴盛。然而,从学科发展的指标考察,中国式管理还达不到学科成熟的程度。其表现大致有三：其一,关于中国式管理尚定义不清：其二,中国式管理学科体系建设方向不明,即中国式管理学科是坚持以中国五千年的管理思想和管理实践智慧凝炼自身的学科体系还是以现行的西方管理学和西方式管理为蓝本,参以中国本土的管理思想和实践,建立所谓中国特色的管理学;     

中国企业战略管理四十年（1978—2018）：回顾、总结与展望

本文对中国企业战略管理四十年来的发展历程进行了系统的回顾、总结和展望。首先以关键事件为线索将中国企业战略管理的发展历程划分为萌芽和产生（1978—1991年）、发育和确立（1992—2001年）以及成长和国际化（2002年—）三个阶段，并从企业实践和学术研究与学科发展两个重要方面梳理了发展的脉络；其次，总结了中国企业战略管理的发展成就，同时结合企业面临的新环境和新形势着重反思和展望了“战略稳定和战略变革”“西方范式和中国范式”以及“实践导向和理论导向”三个企业实践、学术研究和学科发展上的双元问题。本文对于了解和理清中国企业战略管理的发展历史具有重要意义，并对企业战略管理的实践、研究和教育具有一定的启示作用。     

管理会计的射程与边界

管理会计的射程与边界即管理会计学科研究的范围。射程问题是由管理会计功能引发的发展问题。边界问题主要是由学科之间的关系引发的联系问题,可从横向和纵向两个角度考察。横向边界研究涉及管理会计学与会计学内部各学科及其与管理学、经济学之间的关系。纵向边界研究包含管理会计学科理论层面的扩展,以及基于供应链的管理会计发展。本文指出：随着管理会计工具的不断创新与整合,管理会计的发展已经进入了“价值创造的管理会计”阶段,具有“经济计算和信号传递”以及“生产、技术导向和组织结构”两种系列功能。应该通过研究管理会计学科的内外部关系,来有效规范和控制管理会计的边界,同时要针对经营控制逆反性,寻求平衡与发展。     

基于供应链的管理会计研究综述

为了适应日益激烈的市场竞争,越来越多的企业采取了"横向一体化"的组织模式,该模式下,企业的管理方式由单一企业管理发展为供应链管理。企业管理方式的变革在对管理会计提出新要求的同时也为管理会计的改进提供了机遇。为了反映供应链管理思想对管理会计发展的影响,文章以管理会计研究中的管理控制、成本管理、其他管理三大基本研究领域为主线,对供应链管理在管理会计中的应用进行综述,探讨两个学科的结合现状,分析目前研究的不足,提出未来可能的研究方向。     

高校学科生态系统分析与管理

高校学科是多学科构成的生态结构,学科间存在众多有机联系。文章引入生态系统理论考察学科管理工作,分析学科生态系统存在的边缘效应、共生效应、平衡效应、整体效应,按照生态系统架构提出了三方面的管理目标,通过组织管理、活力管理和弹性管理加以实施,并提出了管理过程中应该具备的维持平衡、促进交叉、增强弹性等三方面的学科发展理念。     

如何从案例中体味管理

企业管理的研究方法与其他大部分学科有很大的不同。众多其他学科主要采取演绎的方法进行研究，而企业管理则主要借助实证研究的手段，需要深入大量的企业内部去观察、归纳、总结，形成理论，所以，案例研究是企业管理研究和学习的重要方法。实际上，在企业经营与管理领域，几乎所有重要的研究成果和理论创新都直接来自于一个个具体的案例。     

新经济时代企业运作的新动向

一、新经济时代企业生存与发展的环境特征 上个世纪90年代以来。以资本知识化、经济全球化、信息网络化、企业生态化为特征的新经济模式促进并加深了企业在全球范围内的分工协作、相互依赖，引发了以管理人本化、生态化、伦理化为主要内容的企业管理变革，这些变化，开启了与传统工业社会完全不同的生存与发展环境的新经济时代。     

职业生涯管理的理性假设

一、引言 职业生涯是心理学、社会学、管理学等学科共同研究的对象,早期的职业生涯研究成果多集中于心理学领域,带有较强的个体实用色彩,比较忽视社会经济结构和组织环境与职业生涯的关系.随后社会学开始关注职业分层和职业变动背后的社会、文化因素,着重对不同社会群体的生涯研究.管理学则是吸收心理学社会学的有关研究成果,对人们的职业进入、职业变动、职业成就以及职业与家庭之间的关系进行调控研究,通过对主观生涯的理解把握,更好地促进人们客观的职业发展,让一个人的职业经验和活动呈上升发展的态势,这是现代人力资源管理区别于传统人事管理的一个重要内容.它作为一种新的管理模式和管理理念,也像其他任何一种管理理念一样,渗透一定的理性假设,暗含着一系列的概念和命题,探讨理解这些假设有利于创建具体可行的管理措施.抽象概括起来,职业生涯管理暗含着三个假设:职业是生涯中工作的延续;职业生涯管理的主体双重化;职业生涯管理的利益一元化.     

论管理会计与财务管理的关系

从管理会计的变化发展入手,研究管理会计在研究对象、研究方法、信息使用范围的改变与不同。提出要用发展的眼光去研究两者之间的关系。另外重新定位了管理会计,把管理会计分为传统的管理会计和新兴的管理会计两类。经研究,发现传统的管理会计与财务管理可以融合起来,但新兴的管理会计作为独立的学科与财务管理有一些差异,进而得出管理会计与财务管理部分融合的观点。     

直线经理的人力资源管理认知、职责与效能:研究回顾与展望

人力资源管理要实现预期功效,很大程度上取决于人力资源管理的落地实施,而直线经理在人力资源管理实施过程中发挥着重要作用.鉴于此,国内外不少学者从直线经理角度对人力资源管理进行了研究探索,并取得了丰富成果.然而,当前研究非常零散,且不同研究之间缺乏有效对话,这不利于后续学者清晰地了解该研究领域的发展脉络与现状,也难以为组织管理者提供切实可行的管理启示.基于61项理论和实证研究,本文对该研究领域进行了系统性的回顾,发现当前研究主要聚焦在直线经理的人力资源管理认知、人力资源管理职责以及人力资源管理效能三个方面.本文具体梳理了这三方面的研究现状,并在此基础上提出了6个可供考察的研究问题.     

管理会计假设初探

一、问题的提出假设对于任何学科的产生与发展都是不可缺少的,它是学科理论研究与实践工作的基础。我国会计界自70年代末期引入管理会计以来,对管理会计理论与实践的诸多方面都进行了广泛研究,但是对管理会计假设的讨论却不深刻。西方会计学者一直认为管理会计是各种技术方法的     

应用性课程嵌入与公共管理学科转型发展

公共管理学科面临转型发展的困境,不同高校进行了有益探索,使公共管理学科的发展呈现出动态调整性和比较独立的专业性。公共管理学科转型需要在人才培养中嵌入应用性课程,并与理论性课程有机融合,共同支撑对公共管理核心能力的培养。应该把握应用性课程和核心能力培养之间的关系,解决一些诸如转型脱离实际和课程开发困难等问题,推动公共管理学科成功面向应用性转型。