构建高校内部教学质量监控体系的实践与研究

教学质量是高校的生命线,关系到学校的生存和发展。构建教学质量监控体系是教学管理工作的重要内容,更是提高教学质量的有效措施。高校的教学管理工作,可通过建立教学检查制度、健全听课制度、建立教学督导制度、建立学生信息员制度、实施教学评价制度、建立毕业生就业跟踪调查制度等措施,构建运行有效的教学质量监控体系,为全面提高教育教学质量提供重要保障。结合中南林业科技大学的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。     

高职院校五大教学要素的宏观督导体制创新探索

传统的教学督导通常是通过听课、评课对教师课堂教学进行督查指导,其目的是提高教学质量.而教学质量是由多方面因素所决定:教师、学生、教材、实训条件以及校园文化都起着重要作用.作为教学督导,那就必须改变以往单纯课堂督导的模式,创新建立一种五位一体的全方位、全过程的教学督导模式.     

使用课堂观察法提高高职院校教学质量

课堂观察法是教师听评课制度的新范式.本文在分析了现行听课、评课方法的有效性基础上提出了使用课堂观察法对课堂的运行状况进行记录、分析和研究以提高高职院校的教学质量.     

高职院校构建教学督导机制的实践与思考

教学督导是一项基本的教学管理制度,科学构建高校教学督导体系,并进行有效的组织运行,是高校实施教学质量监控的一项重要内客和有效手段.本文通过对目前高职院校教学督导工作中存在问题的分析,提出构建和完善教学督导机制的思考.     

对广州部分高校开展师生互动提高教学质量活动的调查与研究

绝大部分教师及学生均认为开展师生互动对教学质量非常重要；但只有不到二成的学生对师生在课堂中开展教学互动的现状表示满意。调查结果显示，虽然大学教师们在课堂教学实践中开展了各种各样的互动活动，但学生们普遍认为老师组织教学互动方法不够，对老师们组织师生互动的方法技巧不满意。     

教学质量监控与教学督导工作刍议

教学督导工作是高职院校教学质量监控与评价体系的重要组成部分.教学督导工作要紧扣教学质量这个核心,锁定教学质量监控环节,构建督导监控流程,完善评价指标系统,发挥功能作用,才能不断提高教学督导成效,促进教学质量提高.     

医学院校教学督导管理体系的构建

课堂教学是确保教学质量的中心环节，是教学工作的主阵地，而教学督导工作是不断提高教师课堂教学水平的重要保障。本文通过对山东万杰医学院教学督导体系构建的详细解读，证明构建一个科学合理的教学督导体系不失为医学院校提高教学质量的一条有效途径。     

确定适合高职院校教师备课、说课、授课、评课的科学教学体系——以高职院校《银行会计》课程为研究案例

在高职院校教师备课、说课、授课、评课科学教学体系的目标和原则的指导下,对初步形成的教师备课、说课、授课、评课教学体系,进行循环式检验及渐进式完善。针对检验过程中发现的问题,从设置备课方式、确定理论课和实践课课时比例两个方面对教学体系进行修正完善,最终确定适合高职院校教师备课、说课、授课、评课的科学教学体系。     

正确认识教学管理工作对提高教学质量的重要作用

高 等学校的根本任务是为国家培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。教学质量是高等学校发展的生命线 ,是学校工作永恒的主题。提高教学质量也就成了学校教学工作的核心。但在如何提高教学质量的问题上 ,目前普遍存在的一种片面认识 ,认为抓教学质量只要教师队伍建设抓好了 ,教学质量就提高了。也就是说重教学过程 ,轻管理工作的现象在实际工作中屡见不鲜。笔者认为 ,抓教学队伍建设固然不错 ,但提高教学队伍素质这只是提高教学质量的一个重要方面 ,教学质量的提高还受到其它因素的制约。事实上 ,教学质量的提高与高校教学工作相关的教学管理工作紧密相关。本文试图通过分析教学管理工作与教学质量的关系 ,进一步强调教学管理工作对提高教学质量的重要作用。(一 )高水平、高效率的教学管理 ,是教学客观规律的反映和要求学校工作从大的方面讲 ,包括了教学、科研和管理三大部分 ,我们避开科研不谈 ,仅就教学和管理两大部分而言 ,教学与管理之间关系应该是相辅相存的。而无论是教学、科研还是管理最终的目标都是不断地提高教学质量 ,为国家培养合格人才 ,简单讲 ,它是教师通过不同教学手段 ,将教学内容传递给学生的一个教与学双方互动的过程。而教学管理则...     

高职院校《银行会计》课程教学研究与实践

文章从分析高职院校教学体系现状入手,以高职院校《银行会计》课程进行教学研究,提出了高职院校教师备课、说课、授课、评课教学体系的原则和目标,构建符合高职特色的教师备课、说课、授课、评课教学体系。     

增强教学督导工作成效的思路探析

作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,教学督导工作已经越来越引起各高职院校的重视。但是在少数高职院校,督导工作仍然不正规,还处在探索阶段,有的学校没有设立专门的督导机构,工作起来也有形式重于内容的表现。本文从增强督导工作的成效入手,探析一些可行的具体思路。     

浅谈如何做好高校教学秘书工作

高校提高教学质量离不开教学管理队伍,教学秘书作为教学管理队伍中最基本的教学管理人员,起重要的作用。分析了教学秘书工作的特点并说明如何做好教学秘书的工作。     

高职院校教学督导存在的问题与完善对策

提升教学质量是高职院校赖以生存和发展的基础,教学督导作为学校内部教学质量监控体系的重要组成部分,对促进教学质量的提高肩负着重要责任。然而由于高职院校教学督导体系的构建起步较晚,致使高职院校的教学督导在督导理念、队伍建设、督导方式等方面均存在不同程度的问题,严重影响了教学督导积极作用的有效发挥。为了适应新形势下高职院校教育教学发展的需要,顺利实现教学效果提高的目标,必须转变督导观念、优化人员组成结构、改变督导内容和方式,真正构建起与高职院校教学督导职能相匹配的教学督导模式。     

完善审计教学的几点思考

如何克服审计教学中教学内容难理解、教材不实用以及要求授课教师掌握知识技能经验多等困难,不断完善审计教学内容、教学方法、教学资料库,以及提高审计授课教师业务素质等,是提高审计教学质量和教学效果的关键所在。     

浅谈如何完善高校教学督导工作

教学瞥导工作对高校促进教学改革、加强教学管理、改进教学工作、提高教学质量等方面发挥着越来越重要的作用.新形势下,如何做好教学的"督"和"导",本人提出几点看法.     

高等学校院系两级听课制度建设之思考

高校听课制度是高校教学管理的重要组成部分。本文分析了听课制度在院系两级教学管理中所具有的不同功能以及实施院系两级听课制度时如何更好的符合高校工作的实际特点。提出要根据不同的听课对象，建立完善的高校听课制度，全面发挥听课的功能。     

浅谈我国高等学校学生评教

随着高校学生队伍、教师队伍不断扩大,新聘任的教师教学经验不足,势必会影响高校的教学质量。所以,如何提高教学质量问题已经被各大高校高度重视。学生评教逐渐成为提高教学质量的重要手段,也是管理部门全面掌握和了解教师教学情况的一个重要途径。我国高校学生评教活动从20世纪80年代陆续开展起来,并日益受到重视。当前,很多高校已经把学生评教作为一项制度确定下来,使其成为学校教学管理的一项常规工作,通过学生评教工作,能够进一步完善教学质量监控体系,有利于教师队伍优化,促进师生关系和谐。     

高校督导员在教学监控体系中的作用解析

高校督导工作是教学监控体系中的重要一环，高校督导员在教学体系中扮演着教学质量监督员、教学工作指导员、教学网络信息员、教师队伍激励员、教学管理参议员等角色，发挥着监督、指导、反馈、激励、建言等作用，为高校教学工作的有序高效开展保驾护航。     

谈英语教育实习听课过程中的几点体会

教育实习是师范教育贯彻理论联系实际原则、实现培养目标不可或缺的教学环节,是实习生巩固专业能力,体会教师工作意义,激发争做优秀人民教师的光荣感和责任感的一个极不寻常的体验和不可小觑的收获.英语教育实习的听课环节,是其中至关重要的一环,它包括听实习学校任课教师的课,也包括听实习团队其他成员的课.听课的过程是学习、借鉴的过程;听课的过程是自我反省的过程;听课的过程是对比提升的过程;听课的过程是去糟粕、取精华的过程.     

浅谈高职教育中的说课

说课,是在教师备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动.授课教师将对课程教学大纲的理解、对教材及教学参考资料的运用处理、教学过程中采取的教学方法手段以及对学生学习方法的引导等清楚地叙述和展示出来.同行和专家向授课教师提出课程教学的有关问题,共同研讨高职高专教育教学理念和提高教学质量等问题.