军民融合视角下中国军队院校非现役文职人员的配置优化研究

文职人员制度历史悠久。从世界主要国家来看,军队院校是聘用文职人员的主要机构之一。随着中国军队编制体制改革不断加深,非现役文职人员应运而生,并在院校中受到极大重视。中国在"十二五"规划中明确提出要逐步建立中国特色军民融合式发展体系。统筹军地院校人力资源,促进军队院校非现役文职人员科学合理配置,对于建立中国特色军民融合式发展体系具有重要意义。以非现役文职人员配置优化为切入点,总结借鉴世界主要国家文职人员队伍建设经验特点,针对中国军队院校非现役文职人员配置存在的主要问题,就如何实现中国军队院校非现役文职人员的配置优化,提高中国军队院校非现役文职人员使用效率提出相应对策建议,以推进中国特色军事力量体系建设。     

浅议军队非现役文职教员绩效考评体系的构建

非现役文职教员是指按照军队规定的编制聘用到军队院校工作，履行现役文职教员岗位和相应职责的非现役文职人员，是在新形势下我军充分利用社会人力资源加强军队院校教员队伍建设，调整并改革军队体制编制和干部人事制度，顺应新军事变革和社会主义市场经济的发展趋势的产物，是我军武装力量下的一类新的人才构成群体和重要组成部分。非现役文职教员的引入为我军优化师资队伍结构、顺利转变军队院校人才培养观念起着积极的推动作用。     

博弈论在军队院校文职人员管理中的应用分析

本文研究了博弈论在军队院校文职人员的招聘、使用和工资管理中的应用。在进行博弈分析的基础上,提出相应对策,从而为军队院校文职人员的管理提供一种博弈分析的科学方法。     

浅议军队非现役文职教员绩效考评体系的构建

非现役文职教员是指按照军队规定的编制聘用到军队院校工作,履行现役文职教员岗位和相应职责的非现役文职人员,[1]是在新形势下我军充分利用社会人力资源加强车队院校教员队伍建设,调整并改革军队体制编制和干部人事制度,顺应新军事变革和社会主义市场经济的发展趋势的产物,是我军武装力量下的一类新的人才构成群体和重要组成部分.     

当代军校大学生生态文明价值观的教育与培养探析

建设社会主义生态文明是我们党站在中国特色社会主义事业总体布局和中华民族永续发展的高度而做出的一项重大战略部署。军队院校加强生态文明价值观的教育与培养,对于促进军校大学生的全面发展、推进社会主义生态文明建设具有重要意义。针对当前军校大学生生态文明素质现状和生态文明价值观教育的实际情况,军队院校应主要围绕科学生态文明理念、生态文明法律法规和道德规范意识以及健康生态文明行为和良好生态文明风尚的教育与培养等内容;通过发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,营造良好的校园氛围,强化实践环节、加强监督等有效途径;加强生态文明价值观的教育与培养,帮助军校大学生树立起科学的生态文明理念,引导他们积极践行生态文明价值观,自觉成为生态文明建设的有力推动者。     

加强思想政治教育，打牢当代军校大学生坚持党对军队绝对领导的思想基础

党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂,也是军队院校人才培养的不变灵魂.要铸牢当代军校大学生坚持党对军队绝对领导的军魂,军队院校必须坚持用党的创新理论特别是科学发展观武装军校学员的头脑,加强思想政治教育,使当代军校大学生不断强化军魂意识,打牢坚持党对军队绝对领导的思想基础.     

军队院校图书馆特色资源数据库建设初探

特色数据库建设是军队院校图书馆建设发展的重点,也是在新一轮院校改革中出奇制胜的法宝。本文通过分析高校特色数据库中存在的问题及对策,结合新疆特有的地域特征和资源特性,挖掘特色资源库建设过程中资源搜集应遵循的原则,探讨西部军校特色数据库建设的发展之路,以促进军队院校图书馆特色馆藏建设事业的发展。     

以科学发展观为指导,努力提高军队院校教员队伍建设水平

创办一流军事院校关键在人才.本文从当前军队院校教员队伍建设存在的突出问题入手,在认真分析产生这些问题的深层次原因基础上,从教育引导、方法手段、机制创新、营造环境等八个方面提出了进一步加强教员队伍建设的具体措施和建议.     

合作学习在军校英语教学中的应用

军事信息化对军队院校人才外语素质的培养提出了素质教育的要求.合作学习是一种富有实效的教学理论和策略,军校特有的教学管理体制使教员能够更好的进行合作学习模式.建立良好的互动:教员与学员互动、学员与学员互动,同时建立教员和队干部的互动,队干部和学员的互动,从而培养出高素质学员.     

深化军队院校预算改革的几点建议

军队院校作为培养高素质军事人才的重要基地,在现代军事发展中,占有重要地位.本文从军队院校预算管理的角度出发,从预算管理工作的流程中发掘深化预算改革的办法,以提高军队院校经费使用效益,推动军队院校进一步发展.     

浅析加强军校隐形教育——从提高思想政治教育实效性入手

军队院校要增强思想政治教育的实效性,必须充分重视和发挥隐性教育的功能.实施隐性教育有利于思想政治教育走进军校学员的生活,使思想政治教育内容更具现实性;有利于采取各种不同的教育方法与艺术,使思想政治教育过程更加科学性;有利于学员进行自我教育,使思想政治教育效果更具持久性.要更新思想政治教育理念,优化军队院校隐性教育环境,加强思想政治教育主体建设,切实增强军队院校思想政治教育的实效性.     

军队院校教育与国民教育融合,构建新型军事人才培养体系

军队院校教育作为国民教育的一部分,与国民教育相融合,依托国民教育来构建新型军事人才培训体系是一种新型人才培养模式。根据当前军队院校教育与国民教育融合的现状,提出了军队院校教育与国民教育融合的必要性,构建了军队院校教育与国民教育融合的模式与具体方法。     

非现役文职人员管理初探

非现役文职人员的管理是一个新事物，从明确非现役文职人员的角色定位、加强非现役文职人员的教育和管理、完善非现役文职人员的考核与激励机制三个角度初步探索了非现役文职人员的管理，以促使非现役文职人员更好地为军队建设服务。     

初级指挥军官人文素质教育刍议

初级指挥军官是我军军官队伍的重要组成部分,是中、高级军事指挥军官生长的基础和起点。其素质的高低直接影响部队战斗力的生成,直接决定军官队伍的建设水平和未来发展走向。在初级指挥军官必备的素质体系中,人文素质是一项既基础又顶层的重要内容。军队院校是初级指挥军官生成的摇篮和主要培养基地,应将培养学员的人文素质作为教育的主要内容和基本目标,大力加强人文素质教育。     

试论军校学员综合素质和能力构成

军校学员作为军队有生力量的重要组成部分,其综合素质和能力状况决定着部队战斗力水平的提升,关系到军队长远建设的目标能否实现。准确全面解读军校学员综合素质和能力的构成也是提高军校学员培养质量的重要方面,有助于培养适应未来作战需要的高素质新型军事人才。     

论"参与式"在实战化教学中的运用

迎合新形势对于新军事人才的迫切需求,实战化教学逐渐成为军校任职教育的主旋律.参与式教学作为一种融开放性、包容性、实践性和协作性于一体的新型教学模式,符合实战化教学的内在要求.合理运用这种新的教学模式,可以更好地改善教学效果,提高教学质量,是值得我们研究的.     

武警合训院校非现役文职教员队伍不稳定性问题研究

武警合训院校非现役文职教员与现役教员相比之下,政治待遇和薪酬福利明显都比较低,进修和科研机会较少,造成了非现役文职教员队伍的不稳定,影响了军校教育的稳定性和持续性。只有采取积极的有效对策,加强非现役文职教员的归属感,建立合理的薪酬制度、培训和科研机制,提供充分的发展空间,才能稳定非现役文职教员队伍。     

任职教育条件下教员队伍的培养

军队院校教育的重心正由以学历教育为主体向以任职教育为主体转型,客观上要求必须明确任职教育人才培养目标,更新教学理念,调整优化教员队伍结构,拓宽教员培训途径,建立一支稳定、流动的任职教育教员队伍。     

军校大学生社会责任感培育研究

军校大学生由于其身份和未来任职的特殊性和重要性,在未来社会将担负起重要的国防任务和社会维稳任务,其社会责任感培育就显得尤为重要。当前,军校大学生的社会责任感在一定程度上出现了弱化现象,这不仅会影响军校大学生个体的发展,更会影响部队建设和国防力量的发展,影响社会的和谐稳定。本文通过分析如何加强军校学员核心价值观教育、优化教育环境、强化实践活动等方面来研究军校大学生社会责任感的培育。     

探索学生管理规律 增强人才培养效益

新时期突出对学生的素质培养,使其在思想、知识、能力、气质、体魄等多方面得到全面发展,是院校教育的根本职能。无论是军队院校还是地方高校,在培养高素质人才这项伟大工程中,加强学员队（高校辅导员）在一线管理中的规律研究,对营造锐意进取的学习成材氛围,提高教学效益,造就合格的基层建设人才具有直接的现实意义。