高职院校会计专业师资队伍建设研究

在影响教学质量的多种因素中,教师素质是最基本的。对于会计这种实践性较强的专业而言,高职院校更应重视其师资队伍建设的实践性导向。双师型教师的提法存在难以逾越的现实障碍,必须改变思路,用实事求是的态度加强兼职教师聘任,建立专兼结合的高水平师资队伍。     

深化校企合作 共探实践育人——2012年陕西第二届新道教育实践育人研讨会综述

2012年1月10日,教育部、中宣部、财政部、文化部、总参谋部、总政治部和共青团中央联合印发《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》,其中强调要强化实践教学环节、加强师资队伍建设、加强实践育人基地建设、形成工作合力、加大经费投入等,全面提高高等教育质量。为此,用友新道科技有限公司顺承教育大势,立足潮头,发起科技教育之旅,致力与各高校共铸信息化时代创新人才培养     

细雨润物染春秋 厚德载物铸师魂——讷河市第五中学见闻

在富饶美丽的讷漠尔河北岸．坐落着这样一所校园：教学楼规模并不宏大．环境却堪称优雅；教师名字并不显赫，却是学生心中楷模；师资队伍并不庞大，家长却称赞他们一流：师生之间互敬互爱．可算是良师益友；领导与群众配合默契，校园处处一派和谐气氛——这就是讷河市第五中学。教学楼外表的风雨沧桑，昭示着它建校久远；超前的办学理念，又显示着它勃勃生机。它始建于1985年，占地4万平方米．建筑面积4283平方米，现有24个教学班．学生2000余名．教职工91名，一线教师72人。     

高职院校师资队伍建设与管理中的激励机制研究

高职院校人才培养质量的关键是师资队伍建设，有效提高教师工作质量和工作效率是师资管理的重要课题。文章运用双因素理论分析了组织管理中的双因素，构建出高职院校师资队伍建设与管理的激励体系，指出公平合理、灵活有效的激励机制和开放、动态、科学的激励制度是提高教师工作积极性的关键。     

独立学院如何吸引和留住人才

独立学院是我国高等教育发展与改革中的新事物,为中国高等教育的大众化作出了重要贡献,其师资队伍建设问题,直接决定着独立学院的办学质量和人才培养水平。根据独立学院师资队伍的现状,认清观念落后、教学总体水平不高、教学管理困难、人才激励机制不建全等劣势,采用明确办学定位、加强学院师资队伍建设规划、注重教师的培养教育、完善人才激励机制、注重科研资金的投入与管理等措施,独立学院才能吸引和留住人才,为学院的长远发展提供支撑。     

高职会计专业“双师型”教师专业化发展研究——基于校企合作模式的思考

正一、引言现代服务业对会计行业、会计人员的素质和能力要求越来越高,会计岗位人才至少应具备以下职业能力:具有较高的职业判断力,能在综合各种信息和知识的基础上,选择合理公允的处理方法;具有知识的自我更新能力,及时学习最新的会计制度和准则;具有搜集、获取、提炼信息的能力;具有组织、协调、沟通的能力等。会计岗位的职业能力需求,决定高职会计教育不仅是培养学生会     

经济与管理类高级人才的重要培养基地：西北师范大学经济管理学院

西北师范大学经济管理学院是一所管理类和经济类专业相结合、适应现代经济发展的综合性学院,在原西北师范大学经济系(1983年11月成立)的基础上于2000年9月成立。经过二十多年的艰苦创业和不懈努力,在师资队伍建设、学科建设、科学研究、专业特色、办学规模等方面都取得了较大的成绩,先后为甘肃乃至西北地区输送了4000余名合格的本、专科毕业生,现已成为我省经济与管理类高级人才的蕈要培养基地之一。学院现有教职工116人,其中教授5人．副教授34人,讲师40人,47人取得博士、硕j一学位．是一支思想政治素质高、学术视野宽、业务素质精良的师资队伍。学院下设经济系、会计学系、工商管理系、财政与金融系、信息管理系、经济应用与开发研究所、公共财政审计研究所、软科学中心、资料中心、实验中心(信息实验室、会计电算化实验室、会计手工模拟宴验室、金融证券实验室、经济学实验室)。实验中心配备有200多台性能优良的计算机及配套的应用软件。为各专业的实践教学提供了强有力的技术支持。学院有经济学、会计学、统计学、金融学、工商管理、国际经济与贸易、信息管理与信电系统7个本利专业,具有经济学、管理学学士学位授予权,还具有区域经济学、数量经济学、产业经济学、政治经济学、统计学、财政学六个学科专业的硕士学位授予权。在办学规模和层次上,年在校牛达3000余人,分研究生教育、普通本科生教育、成人教育三个办学层次。近年来,随着高等教育的不断改革和社会主义市场经济体系的建立,面对西部大开发的良好机遇,学院紧紧围绕学校的发展规划和地方经济建设需要,本着以转变教育观念为先导,以师资队伍建设为首要,以改善办学条件为基础,以学科建设为龙头,以人才     

奏响教育现代化的新乐章

无锡市胡埭中心小学创建于1912年.1996年胡埭镇政府无偿调拨土地3万平方米,投资1200多万元,移地新建了新校舍.宽敞美丽,设施先进的现代化学校矗立在太湖之滨的青山绿水怀抱中,宛如一颗璀璨夺目的新星,给阖古镇增添了新的光彩. 学校现有24个教学班,在校学生1013名,现有教职工56人,全校教师学历达标率100%;其中大专学历35人,占专任教师人数的76.1%;小学高级教师21人,占教师总人数的42%.     

旅游院校"双师型"师资队伍建设的思考--以桂林旅游高等专科学校为例

通过对我国旅游院校(高职高专专业)“双师型”师资队伍建设的基本情况分析和不同国家(地区)高职院校(专业)师资队伍建设的比较,在总结桂林旅专“双师型”师资队伍建设实践的基础上,提出了旅游院校“双师型”师资队伍建设的基本思路,并列出了可供参考的途径和措施。     

评估师后续教育体系建设的意义及完善

资产评估师后续教育是资产评估行业发展的重要组成部分,加强资产评估师后续教育体系建设有利于资产评估师自身综合素质的提高、评估行业服务质量的提高和评估行业的不断发展壮大.但是,随着社会经济和行业自身的发展,目前资产评估师后续教育体系还存在有待完善的地方,为此,中评协和地方评协深入了解评估师之所需,加强师资队伍建设,加强后续教育教材的编写和运用,建立多层次、专业化、实用性与理论性相结合的后续教育体系.