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《河北经贸大学学报》2018,(1):50-60
贫困大学生对国家助学贷款的需求逐年增加,助学贷款的审批人数与审批金额呈逐年上升趋势。随着各类奖助学金等资助力度的增大,国家助学贷款中超越缴纳学费和住宿费约束而用于其他支出的部分构成了贫困大学生对助学贷款的过度需求。基于需求理论,选择江苏省8所高校1 946个贫困大学生为样本进行实证研究,结果显示:贫困大学生获得奖助学金与兼职收入的数量、对国家助学贷款的偏好、对工作后预期收入与支出估计的准确程度、对助学贷款违约后果的清楚程度、乡镇(街道)民政部门出具的贫困证明的可得性、性别及生源地区均对国家助学贷款中的过度需求有显著影响。为此,需要更新助学贷款工作理念,实施申贷者重要收入备案制度,开展助学贷款经济理性教育,以减少助学贷款中的过度需求。 相似文献
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《黑河学刊》2018,(5)
网络的发展越来越影响着大学生政治社会化的进程,对武汉三所具有代表性的高校近400名学生的问卷调查结果显示,网络的开放性、多样性、平等交互性和个性化等特点拓展了大学生政治社会化的路径和内容,加快了大学生政治社会化的进程,使大学政治参与趋于理性。但同时其多元性,无边界性,虚拟性和隐匿性等造成了大学生政治认同低,政治行为不成熟,政治实践不充足,政治监管难度加大等问题。网络对传统思想政治教育的冲击,大学生价值观尚未完全形成,网络监管难度大等是造成此类问题的主要原因。因此,高校要利用网络优势创新高校思想政治教育,拓宽大学生政治参与途径,赋予大学生话语权,同时还要加强网络监管,制定相应的法律法规,由此来推动大学生政治社会化顺利展开。 相似文献
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《武汉交通职业学院学报》2018,(1):79-82
红色文化教育是高校大学生思想政治教育的重要组成部分,对于坚定大学生理想信念、培育爱国主义情感具有重要作用。文章分析红色文化教育的内涵、现状,探索构建大学生红色文化教育内力驱动和外力引导机制,以增强大学生思想政治教育实效。 相似文献
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刘姗姗 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2018,35(3):108-110
大学生的心理资本是超越专业、学业、身体等素养之上的重要核心竞争力,是大学生心理资源不断增值的保障,亦是大学生人生发展的心理底蕴。大学生心理资本教育应以理想信念教育为支撑,以心理资源开发为基础,与心理健康教育相结合,遵循大学生的心理发展规律。坚持心理资本教育理念,使"学习"成为大学生的内心需要,摒弃功利化"学习",培养主观能动的持续积极学习意识,是大学生成为创造型人才的必由之路。 相似文献
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