基于翻转课堂的SPOC课程设计模式刍议

传统翻转课堂将课堂讲授内容前置,要求学生在课前按照教师的指导先行预习,SPOC课程则更多地利用互联网技术,教师通过网络平台指导学生进行课前学习。SPOC课程可借鉴翻转课堂,采取微课视频、MOOC视频及SPOC视频等不同设计模式实施教学。实践表明,将传统翻转课堂与SPOC课程有机整合,能使SPOC课程更具可操作性,从而提高SPOC课程的教学实效。     

儿童家庭教育中“父亲缺位”问题探析

在当下的家庭教育中,父亲这一角色在儿童教育中发挥的作用越来越受到重视。受传统观念、职业结构的生存压力和父亲自我角色认识不足等因素的影响,儿童家庭教育中"父亲缺位"的现象普遍存在。父亲教育的缺失会对儿童认知发展、正常的社会化和良好价值观形成产生一定程度的影响。从社会工作的角度出发,帮助父亲充分发挥角色的作用,并提出了其参与儿童教育的相关措施。     

翻转课堂在装配钳工教学中的应用探讨

翻转课堂是将学习的主动权由教师向学生转移。在课堂中,教师与学生之间进行互动教学。随着新课改的不断推进,传统的教学方式已经不能满足企业对人才的需要。特别是在钳工教学中,由于传统课堂内容复杂,难点多,教学效果差。据此,介绍了翻转课堂的特征,深度剖析了装配钳工教学的现状,引出了翻转课堂在装配钳工教学中的应用。     

基于ERG理论的公众参与医疗服务评价研究

文章从公众参与视角对医疗服务评价进行深入分析和探讨,为公众参与医疗服务评价提供理论依据和支撑。针对医疗服务评价中公众需求和国内医疗服务评价体系的现状,首先基于ERG理论构建了面向公众参与医疗服务评价的模型;接着采用问卷调查方法,对公众参与的医疗服务评价模型进行了验证。研究发现,在政府机构主导的医疗服务评价前提下,该模型可以较好地满足公众不同层次的医疗需求,还能更好地调动不同群体公众参与的积极性,激励公众深度参与医疗服务系统的评价。本研究可为公众参与医疗服务评价提供理论支持和实践指导。     

基于案例教学法的对分课堂模式及应用探索——以《中级商务汉语精读》为例

基于商务汉语教学"三位一体"的属性,针对传统课堂教学枯燥且效果不佳的弊端,提出在商务汉语教学中应用基于案例教学法的对分课堂模式,并将该模式应用于商务汉语精读教学中,对实施步骤和效果进行了介绍,最后结合实践中产生的问题,提出了若干改进意见和建议。     

职业院校涉农专业化学课堂教学改革的有益探索

化学课程是职业院校涉农专业的基础课,它承担着为学生专业技能课学习服务的重任,据此,总结了职业院校涉农专业化学课堂教学改革的成功做法。     

蚌埠市创建文明城市中的公众参与问题研究

我国的文明城市建设,即是一项政府工程,也是一项社会工程,更是政府于公众通力合作,共同创建的民生工程。文明城市是一个包括政治、经济、文化、社会、生态的综合概念,推动全市精神文明和物质文明全面协调可持续发展。蚌埠市在创建文明城市中投入了大量精力,也取得了突出的成果,其中不可忽视的是公众参与。本文以公众参与为切入点,以当前城市化为背景,通过问卷调查法,试图通过研究梳理,基于政府、社会、公众的层面,分析创建文明城市公众参与中存在的主要问题,找到相应的解决方法,提高公众参与的具体路径,以提高创建文明城市中公众参与的水平,实现社会公众的利益,共同创建文明城市。     

收货量、发货量都是冠军,双11凸显广东消费与制造双强 从大数据看双11:内循环是怎么流通的

在拆包裹的快乐中,2020年“双11”画上句号。从“定金人”、“尾款人”变成“收货人”,这届消费者参与“双11”的要义在于,以个人需求支撑消费的持续复苏力,以消费给经济增长带来确定的动力,为构建双循环新发展格局倾尽全力。伴随着直播卖货等新消费场景的主流化,以及本年度“双11”节奏的调整,今年的购物狂欢节可谓高潮迭起,电商、快递公司数据纷纷刷新纪录。