个性化高职教育中教师的使命

高职教育在其日新月异蓬勃发展的发展过程中也呈现了一定的问题.很多教师没有意识到高职教育的特殊性和必要性,一味地与普通本科院校相捆绑,导致了自身定位不准,办学目标不清晰.高职教育是为就业提供服务的教育,技能培养是重中之重,高职教师要努力使自己成为双师型教师,要理清教学与科研相辅相承的关系,努力打造一流的以人为本、质量至上、产教融合、知行合一的个性化高职院校.     

学习有三境

2013年11月，找有幸来到扬州税院参加全国税务领军人才培养研修班学习，这注定要成为我人生中一段难忘的经历。王军局长的段切期望，授课老师们的睿智思维，税院老师的悉心关怀，都使我感到振奋和激动。     

浅谈怎样上好体育课

在教学的全过程中,教与学必须密切结合,教师与学生接触频繁,且须配合默契.这就是体育学科教学的显著特点.因此师生感情是否融洽,就显得十分重要. 首先,注重学生无形的心理发展,要保证师生感情融洽,教师自己必须带着爱心去上课,并把这种感情体现在行动上.带着爱心去上课,教师要处处关心、爱护学生.比如,上课时天气较热,教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时,教师就应想到学生衣着的厚薄,出汗后是否会感冒;遇到学生头疼脑热,教师就应让学生休息.这些看起来微不足道的小事,如果处理得当,就能使学生感到温暖,从而调动学生学习的积极性.有一次,上课时下起了雨,我就叫学生躲进了器材室.这虽然是件小事,但是学生从教师的行动上体会到对他们的关心和爱护,从而激发了学生的尊师之情.     

浅析高职教师奖励性绩效工资分配方案

<正>高职教师奖励性绩效工资的分配,需要以高职教师绩效考核结果为依据。通过对高职教师主要工作任务的分析,本文首先设计了高职教师绩效考核制度,然后依据绩效考核结果,分配奖励性绩效工资。一、高职教师绩效考核制度     

地方工科院校教师工程实践能力培养探究

地方工科院校的首要任务是培养服务于地方经济建设具有创新型的工程实践人才,而大学生实践能力的高低在很大程度上取决于教师的实践能力。本文先是分析了现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状及形成的原因,最后给出了提高教师工程实践能力的策略。     

建立高校新员工教育培训体系与机制的探讨

高校在发展过程中应着手解决人力资源管理问题,人力资源管理能让高校可持续性发展,实现其使命。湖南交通职业技术学院通过组织新进人员进行素质拓展训练,优化人力资源管理。     

八面来风

正邯郸市魏县农民职业技能培训火热进行中"俺村位置偏僻,在家妇女正为找工作犯愁呢,这下可好了,免费手工编织就业培训班开到家门口了,这活在家就能干,真是太好啦!"参训学员郭爱芬兴奋地说。日前,河北邯郸魏县2014年第四期手工编织技培训班在双庙乡尹也马村开班,来自该村及附近村庄的76名农村妇女,一边认真听取专职教师手工编织汽车坐垫的知识讲座,一边与授课老师互动学习编织技法,学习气氛异常火热。     

开启妇女“居家就业”新模式

正四月底的一个早晨,在创业孵化园三楼的教室里座无虚席,50余名下岗失业妇女、进城务工农牧民妇女聚集在一起,一边用手上的材料编织着头饰,一边互相研究着编织技巧,指导教师不时地来回走动着为学员指点。这是阿镇社区就业培训服务中心2014年妇女手工编织技能培训班开班仪式的现场。农牧民转移进城户和下岗失业人员家庭的共同特点是夫妻常年在外或一人在外打工,家中由父母或妻子专职     

我国教育惩戒研究的回顾与展望——基于Cite Space的可视化分析

教育惩戒问题在一定程度上反映了教育实践与观念的转变,近年来受到学界的普遍关注。文章运用可视化软件Cite Space从三方面分析了我国教育惩戒的研究状况。研究结果表明:在时间与机构分布上,教育惩戒研究的发文数量不断增加,研究机构主要以高校法学院与教育学院为主;在关注焦点上,研究者从理论和实践两个层面就"教师惩戒权""教育惩戒权"和"惩戒"与"体罚、变相体罚"的区别等主题展开了探讨。我国教育惩戒的研究在未来应注重以下几个方面:重视教学主体的实践性研究、推进教育惩戒的实证性研究、探索国外经验的本土化研究、加强教育惩戒的操作化研究、关注规则颁布的实效性研究等。     

新时代语境下高职教师职业能力创新发展的意义与影响

高职教师群体是高职院校不可或缺的人力资源要素,在高职教育改革中发挥着基础且关键的作用。在新的时代语境下,高职教师职业能力创新发展尤其必要与紧迫,且意义重大,影响深远,有助于促进高职教育改革的开展与深化,推动高职院校四大职能有效行使,促进高职院校实现可持续发展,同时也有助于促进教师个人的职业成长与发展。