浅谈国防生思想政治教育的着力点

国防生的思想政治教育是培养国防生的重点内容。＂忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉＂的当代革命军人核心价值观,是当前国防生进行思想政治建设的基础工程和长期任务,是培养国防生的思想政治教育的着力点。     

江西省高校国防生当代革命军人核心价值观培育实践研究

当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系在军事领域的具体体现，是当代革命军人坚定恪守的生命线。国防生是人民军队后备军官，在国防生中广泛深入开展当代革命军人核心价值观培育活动，对国防生培养具有重要意义。     

略论军政训练与国防生当代革命军人核心价值观培育

军政训练是培养国防生当代革命军人核心价值观的重要途径，是提高国防生综合能力素质的重要环节，它直接关系到国防生到部队任职后的能力。打牢国防生军政素质基础，必须严格把军政训练纳入高校教学体系，坚持在军政训练中摔打，在关键岗位和重要任务中全面锻炼，在复杂情况、艰险环境中砺练。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的思考

在国防生群体中大力弘扬当代革命军人核心价值观是打牢国防生思想政治基础的重要途径。文章从国防生的特点出发，探索了培育国防生当代革命军人核心价值观的新思路。     

培育国防生当代革命军人亥心价值观的意义与方法研究

随着党中央关于建设社会主义核心价值体系战略任务的推进，党和国家对我军新的使命任务和要求的提出，以及当前国际思潮多元价值观影响的加剧，新世纪新阶段构建当代军人核心价值观已经成为当前一个重大而紧迫的课题。文章就当前在国防生学员中广泛开展当代革命军人核心价值观的意义与方式方法进行分析，提出应从重视基础教育和自我培养视角出发，培育国防生学员的军人核心价值观。     

论高校国防生培养的目标及其实现途径

依托普通高等教育培养国防生是我军适应新军事变革需要,推进干部制度改革的重大举措.十多年来,国防生培养工作取得了显著的成就,有力促进了我军的现代化建设.当前,随着社会变革的深化以及我军军事变革的不断深入,需要紧贴社会和军事变革的需要,进一步明确国防生的培养目标,探索完善国防生的培养途径,不断推进高校国防生培养工作的创新发展.     

培育国防生当代革命军人核心价值观的途径探讨

当代革命军人的核心价值观,对国防生的思想道德和行为方式起着主导作用。文章从思想政治教育实践活动和典型示范三个方面,对培育国防生当代革命军人核心价值观的途径进行了一些思考.     

依托普通高等学校培养国防生问题的研究

随着军队对高素质复合型军事人才的迫切需求,随着国防生占部队生长干部比例的不断加大,国防生的培养工作日益重要,抓得好坏将直接关系到干部队伍建设的基础和未来。要确保国防生队伍建设质量,提高国防生的培养使用效益,是摆在我们面前的一个重要问题。本文就此作了一些陈述。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的方法与途径探析

当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系的重要内容，培育国防生当代革命军人核心价值观是铸牢国防生听党指挥，培育政治绝对可靠的军队接班人的战略举措。文章从与思政教育、国防精神、红色资源、军队需求相结合四个方面，探讨了培育国防生当代革命军人核心价值观的方法与途径。     

关于深化国防生培养与管理工作的思考

国防生的教育培养与管理工作是一项综合的工程，是国家有效推动国防建设的有力措施。我国实行招收国防生政策十余年以来，国防生的规模日益壮大。国防生教育培养与管理等问题也日趋成为高校国防生培养的重中之重，因此，加强并抓好对国防生的教育培养与管理工作．对提高国防生整体素质以及改善军队干部队伍知识结构和整体素质有着深远的影响及重要的意义。     

国防生军政课教学特质研究

本文通过揭示国防生培育的特质,进而分析目前影响军政课教学质量的因素,提出改善教学手段,提高国防生的学习兴趣,加强师资培训,提高教师的教学水平等教学上的改革与创新,从而有效地提高国防生军政课的教学质量以及国防生军人素养和军官素养培养的质量。为军队培养输送更多政治合格、成绩优良、品行端正、身心健康的国防人才。     

江苏省国防生基本情况的调查与分析

本文以江苏省国防生为调查对象，对国防生的基本情况、学习态度、培养模式、综合素质等相关情况进行了较为深入的调查分析，认为在实际工作中应进一步强化对国防生的教育培养和管理，真正把国防生培养工作落到实处，为国防建设培养合格的后备军官。     

美国依托国民教育培养高素质生长军官的做法及启示

提高我国国防生培养素质,应借鉴美国后备军官训练团培养高素质生长军官的经验,通过加大宣传力度、完善奖学金制度、细化招收标准来吸引优秀学生报考国防生,在生源入口方面把好质量关;通过健全考核评价体制、完善淘汰机制确保培训、选拔高素质国防生,在国防生的出口方面把好质量关。     

普通高校国防生考研动机调查与思考——以合肥工业大学为例

目前,随着依托地方高等学校培养军事人才制度的不断深入发展,国防生的规模不断扩大,在校国防生数量已达到4万人。受各方面因素的影响,考研、读研已经成为国防生最为关心和敏感的问题之一。     

国防生研究生思想政治素质评价模型的架构及理论阐释

作为新型军事人才,国防生研究生素质结构中居于首位、处于核心地位的素质是过硬的思想政治素质,其重要性不言而喻。然而,国防生研究生思想政治素质的当前现状与培养目标尚存距离。量化把握国防生研究生思想政治素质的现实状况,对于实现培养目标而言,有着理论探讨和现实实践的双重意义。     

基于“三个衔接”的国防生军政课程体系构建研究

军政课程在国防生的培养教育中起着关键的“塑造”作用，是打牢国防生军事职业生涯基础的主要方式与途径。国防生军政课程体系构建，对解决国防生培养中“含军量”不高、“兵味”不浓、与部队人才需求不完全适应、与第一任职不完全适应等问题，实现高校培养与部队需求的无缝对接，以及缩短由国防生向合格军官转变的时间具有重要意义。     

浅析以人为本在培育国防生当代革命军人核心价值观中的作用

以人为本是科学发展观的核心，是我军重要的建军治军理念。培育国防生军人核心价值观，应当坚持以人为本的价值理念，并贯穿于培育活动的全过程，努力促进国防生的全面发展。     

在国防生中培育当代革命军人核心价值观

当前我国社会正处在急剧转型时期,各种社会思潮、价值观念的不断输入,使得在培育国防生当代革命军人核心价值观的过程中面临严峻的挑战,因此,必须积极有效的培育国防生的当代革命军人核心价值观。     

普通高校国防生培养要把握好的五个关键环节

依托国民教育培养军队干部，是国务院、中央军委着眼我军跨越式发展做出的战略性决策，是军队培养高素质人才适应新军事变革的必由之路。培养高校要认真贯彻落实党中央、国务院和中央军委关于依托普通高等教育培养高素质军事人才的决策，主动探索军地兼容育才之路，将国防生培养教育工作作为地方服务军队现代化建设的战略性举措，通过与军区选培办公室的密切协作，牢牢把握国防生教育的五个关键环节，不断探索完善国防生培养工作体系。     

对国防生能力素质的思考

本文指出了当前国防生能力素质存在的主要问题，并提出了改进国防生能力素质培养的主要对策。