提高应用统计学课程教学效果的几点体会

应用统计学是统计专业的核心课程之一,是一门兼顾理论和解决实际问题的课程。应根据课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法等方面进行改革,不断提高教学效果。     

利用问题教学，提高数学课堂效率

在新的课程标准中，要求高中数学教师通过多种方式来提高教学效果，培养学生的创新能力，而对学生创新能力的培养就要注重在平时的课堂教学中充分发挥学生的主体地位，让学生在自主学习中不断去探究。教师在教学中，创设不同的问题情境，让学生主动去思考、去探究，是提高学生创新能力的一种重要方式，下面就问题教学法谈谈笔者的看法。     

略谈互动教学在初中生物课堂中的实施

文章主要针时当今新课程理念和新课改背景下的新型教法及对新课改下初中生物教材的现状和学生的实际需要，提出采用互动教学的教学方式，来突破教学中的重难点和一些抽象教学内容，达到高效课堂的目的从而提高教学效果。     

重点中学教师德育专业发展研究课题研究工作报告

本文从以下几个方面行文：实验研究概述；研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；实验教学效果分析、论证；理论成果总结提升及发表应用情况。     

英语口语教学导入刍议

课堂导入是课堂教学的开端,好的课堂导入能够营造良好的学习气氛,能够调动学生上课听讲的积极性,能够激发学生高昂的求知欲望,能够最大限度的提高课堂教学效果。好的导入语就是一堂课良好的开端,它可以引发学生兴趣,调适教学气氛,为一节课顺利进行打下良好的基础。     

高等数学课堂教学因素对成绩的影响

为了提高农业工程类高等数学的课堂教学效果,针对本科一年级的工程类专业学生投放了调查问卷,问卷结果显示学生及格率较高。通过皮尔逊卡方检验对成绩影响因素进行研究,结果表明教师的授课速度、授课态度、强调重点和难点对成绩的影响最为强烈,学生的学习态度对成绩有显著影响,但班级容量对成绩影响不显著。     

情感在高中英语教学的重要性

教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣，那么，怎样培养学生积极的情感，从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢？     

浅谈线性代数教学中抽象思维的形象化

线性代数的特点是概念多而且抽象，过去的教材大都注重数学自身的完整性和推理形式的完美性，而现代西方数学教育观念则更注重数学的直观性和实用性。当然二者相比较应该说是各具千秋；但对于刚刚接触线性代数的学生来说，显然直观和有趣的内容能使其更容易接受这门学科，并取得良好的教学效果。     

语文教学新视点

在全面开展新课改教学的同时，语文新课程，就像一缕春风，给教育带来了春天，芳草青青，花红柳绿。语文教师也同样感到清新的空气扑面而来，新课程在为语文教师开创新天地的同时，也给语文教师的教学提出了挑战，如何突破传统的教学瓶颈，活跃教学的课堂气氛，提高课堂的教学效果，是摆在每一个执教者面前亟待解决的问题。根据几年的课改教学实践，我仅从以下几方面谈谈新课改下的初中语文教学。     

高职计算机专业《电子商务概论》课程教学改革初探

通过对《电子商务概论》课程教学现状的分析，探讨如何合理规划课程教学内容并对课程标准、教学体系和教学方法等进行改革，以期提高课程教学效果，为专业培养目标服务。