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1.
公共艺术选修课是实施素质教育的有效途径之一,是理工科院校专业学习的有益补充。目前,理工科院校公共艺术选修课的机构设置、师资力量,特别是教学管理上存在着一些不足,必须要进一步探索新的管理思路与途径,从而提高公共艺术选修课质量,更好地推行素质教育的开展。 相似文献
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3.
社会的发展与进步必然要求高等院校在人才培养上全面推进素质教育,为社会、企业输送高素质人才。分析了企业需求与当前理工科学生培养模式之间的矛盾,进而提出应该从职业定位的角度出发,培养理工科学生的综合素质。 相似文献
4.
作者认为理工科院校英语口译教学应针对存在的问题,在加强理论教学的基础上突出实践教学;强化口语技能训练;设计课堂口语氛围,全面提高学生的口译能力. 相似文献
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6.
本文借鉴世界一流大学在教师教学发展中心建设方面的经验,结合当前教育新形势对理工科大学教师教学能力提出的新的要求,从培养教师的创新能力、实践能力、人文素养三个方面提出了具有理工科大学特色的教师教学发展中心的建设思路,以期提升教师的教学质量。 相似文献
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8.
近年来,职业教育发展逐渐成熟,作为高等教育的重要一环,职业院校的目标是培养高素质的技能型人才,但现阶段职业院校在专业技能教育取得成效的同时,学生的人文素质却普遍缺乏,尤其是理工科学生人文素质现状更令人堪忧.如何转变这一现状,将关系到学生的全面发展和高职院校的可持续发展. 相似文献
9.
理工科领域人才对于科技创新、国家竞争力提升、高质量发展至关重要,尤其在由物质资本驱动转向人力资本驱动的经济发展新阶段。在此背景下,亟待回答的问题是:如何有效增加理工类人才供给。本文以"基础学科拔尖学生培养试验计划"为切入点,基于具有代表性的大学生调查数据,利用三重差分与双重差分法缓解内生性,实证考察该人才培养试验计划对我国理工领域人才供给的影响。本文有以下主要发现:第一,该培养计划显著提高了高校毕业生选择理工类职业的概率;第二,其主要机制来自学生对于理工类学科兴趣的提升、投入时间的增加,以及信息不对称的减少;第三,其正面作用对于物理、工程等应用型学科,以及男生尤其显著。本文的发现对于有效增加理工类人才供给、培养科技人才梯队、提高国家未来科技创新与竞争力具有重要的政策含义。 相似文献
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