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41.
三项融汇,即将项目(科研、企业、竞赛)内容融合到教学课程内容中去,建立综合技能数据库,形成以技能应用(非知识储备)为目的的高职创新创业课程体系,不仅解决了目前创新创业教育零散不成体系、可持续性差等问题,还从根本上解决了教学与实践相脱节的问题.三项融汇课程体系的核心理念是:学以致用,以用促学. 相似文献
42.
43.
44.
在高职教育许多专业比较适合开发基于工作任务和顺序的项目课程体系,文章论述了课程体系开发的范式与过程,以建筑工程管理专业为例探讨了高职项目课程体系开发的几个关键因子,对教师培训、工作任务分析、项目课程设计、控制与评价开展了研究,对项目课程体系开发的经验进行了总结。 相似文献
45.
在经济全球化和高等教育国际化趋势下,高校急需培养一批具有国际视野和国际竞争力的财务管理专业人才,而国际化的课程体系是实现人才培养目标的重要途径。本文从大量的高校国际化案例和数据中提炼出财务管理专业国际化课程体系建设中存在的问题及障碍,并从整体规划、课程体系设置、双语授课、教材、教学方式等方面提出促进课程国际化的建议。 相似文献
46.
张丽 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2014,(2):87-89
公共关系学专业在我国经历了十九年的专业建设,现今已经取得了显著成绩.但专业的课程体系问题一直存在,为了解决这一现实问题,本文从内蒙古高校公共关系学专业课程体系设置的现状人手,分析其存在的不足,提出相应的对策.旨在培养大批符合时代要求的公共关系专业人才. 相似文献
47.
一、引言
质量发展已经成为新时期中国经济社会发展的重大战略问题。国务院颁布的缅镭勃乏展纲要(2011-2020年)》明确将“建设质量强国”确定为国家占戋略。质量学憾殳与质量专业人才鬯养面临良好棚遇。 相似文献
48.
以工作过程岗位技能为导向的课程体系设置是严谨的过程,需要在对实体企业的实际工作岗位技能进行调研后,才能展开具体课程设置。文章通过对新里程(天津)公司工作过程岗位技能进行数月调研后,根据该企业部门岗位职能拟定出高职物流管理专业(港口与航运方向)课程体系。 相似文献
49.
50.
《太原城市职业技术学院学报》2020,(5)
新型冠状病毒肺炎爆发后,因学生不能及时返校,各大院校均广泛开展了方式多样的云教学。本文旨在分析疫情期间高校云教学的特点,以鱼骨图为工具,细分以学校、教师、辅导员、助教、学生组成的学习共同体在云教学各时段的职责,并结合课程教学大纲和学校教育理念,设计具体云课程学习体系,涵盖学习目标、学习内容、学习途径与资料、学习过程考核、学习结果考核等内容,并提出改进方法,为保障学习质量提供一定的方法参考。 相似文献