商务英语课程体系下学生逻辑智力和视觉空间智能的培养

随着教育体制改革的进一步深化,以多智能理论为指导的英语素质教育在我国全面推进.但目前商务英语课程教学仍然以培养学生语言智能为核心,然而在实际的商务英语交际活动中,非语言强势智能作为一种支持、修饰、强化语言智能表达效果的方法,对商务英语交流起着一种辅助的作用,而且这种辅助在商务交流总效果中占据突出、主导的作用.     

以EAP为导向的大学英语课程体系构建

建构EAP为导向的课程体系已然成为目前我国高等院校推进新一轮大学英语教学改革的重要内容和发展方向。本文在借鉴国内外对EAP教学相关研究成果的基础上,将通用英语课程、通用学术英语课程和专业学术英语课程有机结合,构建一个更加科学、更能满足社会和学生个性需求的大学英语课程体系,以期为推动我国大学英语教学提供一定的助力。     

对高职课程体系建设问题的研究

高职教育教学改革一直是人们讨论和研究的重点课题 ,新形势下的高职教育 ,除了要加大投入的力度和加快硬件设施的建设以外 ,最根本的是要转变教育思想和教育观念 ,提高办学质量 ,形成自己的特色和优势。而其中课程体系建设便是深化教学改革、提高教学质量、实现高职人才培养目标的重要保证。     

关于高校电子商务专业课程设置的思考

本文探讨了当前高校电子商务专业的设置问题,指出计算机和网络课程应该是专业课程体系的核心。然后,本文详细叙述了相关计算机和网络课程的背景和主要内容,并提出了应该开设哪些文科课程的建议。     

关于构建金融大专业课程体系的探索

高等教育也是一种职业教育。目前的高等教育存在着诸多问题，有着强烈的学科体系色彩的课程体系就是其中的重点问题之一。我们应该通过对职业教育和社会需求的了解，在严密的市场分析、职业分析的基础之上建立金融专业的培养目标体系，从而构建出更充满活动的能力本位、人格本位“KH’课程体系。     

企业视角下高职技能型课程体系学习模式研究——以工商企业管理专业为例

培养高技能人才是高职教育的宗旨,体能体系成为整个高职教育体系转变的目标;而这个过程中,改变专业课程结构和学习模式成为必选,其中技能课程成为主要对象。因此,基于工商企业管理专业教学实践,创新出三种技能型课程学习模式并不断完善其实施,意义重大。     

外向型3PL企业物流人才培养的“反求”探讨

外向型第三方物流企业(3PL)在3PL企业中占了很大比例,是3PL企业的主要形式,这类3PL对物流人才的知识结构和能力素质要求有鲜明的特征,在确定物流人才培养方案时,如何满足外向型3PL企业对人才的要求自然就成为课程体系设置要解决的主要问题。本文提出了外向型3PL的概念,就3PL对物流人才的知识结构和能力素质要求进行了分析,然后利用“反求工程”原理对培养外向型3PL企业物流人才的课程体系设置进行了探讨。     

物流案例教学模式下课程设置探讨——基于纺织服装特色背景

本文探讨了在物流案例教学模式下,结合纺织服装专业背景特色,对纺织服装类物流人才的素质及知识结构分析,设计了由"宽基础"平台、"活模块"平台和实践应用平台共同搭建的基于案例教学模式的物流管理专业课程体系。     

基于电子商务职业岗位分析的电子商务专业课程体系设计研究

电子商务发展迅速,人才需求不断扩大,对高校专业人才培养提出新的要求,本文通过对传统综合型招聘网站智联招聘、前程无忧以及新兴互联网专业招聘网站拉勾网的招聘信息进行统计分析,将电子商务专业就业分为三类,分别是技术类、商务类和综合管理类,对每类的典型岗位进行分析,主要从典型工作任务、知识要求、能力要求等方面着手,从而总结出配套课程,并对高职电子商务专业的课程体系设计进行阐述,具有一定的参考意义。     

以培养能力为核心的数据库系列课程教学改革

数据库系列课程是计算机、信息工程和信息管理类专业重要的专业基础课,针对企业对人才的需求和对目前高校实际教学情况的分析,本文从数据库原理、大数据库系统开发课程体系的设计、教学内容的调整和教学方法的改进等方面进行阐述,希望能够制定以培养学生能力为主的一套适合普通院校的数据库系列课程体系和教学模式。