高校"两课"教学实效性探析

本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。     

发展经济学论“两课”是高校提升大学生就业竞争“软实力”的重要平台

目前伴随着中国大学生就业难的问题,国内很多企业也出现了用工难;大学生找不到合适的工作,企业也找不到得心应手的员工,而其中问题主要集中在当今大学生非常欠缺坚实的就业竞争"软实力",如正确的就业观、必备的职业素养、良好的品行修养等。提升大学生就业"软实力"已成为全社会关注的问题,高校的"两课"是提高大学生就业"软实力"的重要平台,学校可以通过调整教学理念,改革教学教法,完善教学内容,进一步加强理想信念教育、道德修养教育、创新创业教育,使大学生们能够树立正确的人生观、价值观、就业观。     

浅析信息化时代高校“两课”多媒体教学的重要性

"两课"主要是指我国普通高校开设的马克思主义理论课和思想政治教育课,是大学生的必修课程。近年来,随着科学技术的不断发展,我国逐渐进入了信息化时代,而在高校的"两课"教学中,科学的运用多媒体辅助教学,不仅可以有效的突出教学的重点和难点,提高教学效率,还能够不断的调动学生的学习兴趣。本文主要结合21世纪高校两课教学的时代特点及所面临的挑战,详细的阐述了多媒体教学在高校"两课"教学过程中的作用。     

发挥“两课”作用践行“北京精神”

“两课”教学作为培育大学生世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地,其内容与北京精神的内涵高度一致;新形势下,“两课”教学应进一步结合高职学校特点,改进教学方式,把“两课”教学与践行“北京精神”有机结合起来.     

论高职商科院校的“两课”现状及与创新

在当前高校＂两课＂教学改革的背景下,针对高职商科院校在教学中存在的问题,在内容、师资及教法上都要寻求突破与创新。     

职业生涯规划纳入中学课程体系的探析——以中学德育“两课”为载体

在社会经济高速发展的今天，毕业生的就业形势越来越严峻。国内第一个将职业生涯规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰指出，大中学毕业生求职难与我国中小学职业生涯规划缺位有关。本文从职业生涯规划纳入中学课程的背景、意义以及二者关系等角度尝试探讨以中学德育“两课”为载体将职业生涯规划纳入中学课程体系，以期增强我国学生职业规划意识，一定程度上缓解就业难的问题。     

“两课”教学实践“以学生为本”之我见

在“两课”教学过程中实践“以学生为本”是非常必要的，而要真正做到“以学生为本”，一是要实施主体性教育，充分调动学生的主观能动性；二要与时俱进，在教学内容与形式上求实求新求活。     

两年制背景下高职"两课"教学的思考

高职教育学制由三年改为两年,怎样提高“两课”教学的质量和实效,一是要构建符合两年制实际的“两课”课程体系,二是要努力改进教学方法。     

高职院校“两课”教育教学探索与研究

高职院校的"两课"教学一直是受关注的问题,在2005年对"两课"教学的课程教材改革之后,对所有高职院校的"两课"教学又提出了新的问题,高职院校一直是培养技术型人才的摇篮,然而社会对人才的思想、心理素质也有很重要的要求,因此对于我们"两课"教育教学来说面临着严峻的挑战,通过对目前形势状况的调查研究,作出了对"两课"教育教学道路的探索。     

如何打造"两课"吸引力的几点建议

当代经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点，给以大学生为主要授课对象的“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学提出了新的更高的要求，赋予“两课”以新的教学内容和模式，成为近年来越来越受大家关注的课题。本文针对“两课”教学中存在的突出问题，从加强师资队伍建设、改革教学模式、深入社会调研等方面提出了一些切实可行的建议。