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文章针对当前"两课"教学存在的问题,提出了"导学一体化"的教学模式,并阐述了运用"导学一体化"教学模式的"必要性"、"积极作用"、"关键因素"、"应注意的问题". 相似文献
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高校"两课"教学实效性探析 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。 相似文献
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“两课”教学要以科学发展观为指导,把培养大学生的生存能力放在第一位;培养大学生的学习能力,培养大学生热爱生活的能力;教学方法、教学方式应该是百花齐放、百家争鸣;加强师资队伍建设。 相似文献
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本文在分析当前“两课”教学存在的主要问题的基础上,提出增强“两课”教学实效性的关键在于充实调整“两课”教学内容,改进教学方法,加强“两课”教师队伍建设,加强和改进实践环节。 相似文献
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张玉 《江西金融职工大学学报》2009,(2):110-112
社会主义核心价值体系对高职院校学生的正确世界观、人生观、价值观、职业观的形成以及高职院校的办学具有深刻影响。高职院校"两课"课程改革与建设围绕培养高职学生面临职业所必备的关键能力和基本素质,要用社会主义核心价值体系引领"两课"课程改革与建设,才能增强"两课"改革和建设的针对性和实效性,才能实现高职的培养目标,才能为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会培养更多的高素质技能型人才。 相似文献
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吕斐宜 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(6):148-149
本文论述了编制《“两课”教师教学效能感问卷》的原因,分析了问卷编制的过程,说明了问卷的用途。强调指出问卷编制应该讲求科学性,应该有一定的理论依据,这样才能使所编制的问卷具有可靠的信度和效度,从而避免问卷考查内容不够全面。甚至出现不切合实际的情况。作者也提出了自己对问卷编制的思路。 相似文献
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黄加海 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2005,2(2):138-140
为了贯彻落实中共中央2004年16号文件精神,全面推进高校“两课”建设,高校“两课”教育教学必须与时俱进,着力加强领导、统一思想认识;准确课程定位、规范课程名称;科学构建体系、合理设置课程;深化教学改革、提高教学效果;加强队伍建设、提高教师水平。 相似文献
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雷恒平 《太原城市职业技术学院学报》2012,(4):113-114
当代德育由重"知道"到重"体道"的转换,是超越传统道德理论与实践、实现德育理论与实践创新的需要,是时代发展的需要,是促进学生德性整体、和谐发展的需要,也是顺应当今世界德育理论与实践发展趋势的需要。两课教学中德育渗透由"知道"向"体道"的转换已经是我们面临的一个重要课题,必须加以深刻研究并广泛推广,从而促进两课教学,提升德育实效。 相似文献
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在新的历史时期,随着我国社会主义市场经济蓬勃发展和改革开放的不断深入,大学生思想政治教育面临着有利机遇又面临着严峻挑战。当代大学生存在政治信仰迷茫,对政治表现出冷漠和排斥的现象,同时,社会上存在的拜金主义、享乐主义和个人主义等不健康风气,正悄然侵蚀着相对纯净的大学校园。通过改革传统"两课"教育模式,提高"两课"实效性和感染力以及加强德育实践的载体作用和激励作用的两项措施,有利于当代大学生思想政治素质的提高。 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课(以下简称"两课")教学过程是学生对教师所传播的思想价值信息的反映和择取、整合、内化、外化和践行的一系列心理活动过程,是学生个体思想品德形成过程与学校德育过程的契合。提高"两课"教学效果关键是整合学生心理接受机制。 相似文献