地方工科院校教师工程实践能力培养探究

地方工科院校的首要任务是培养服务于地方经济建设具有创新型的工程实践人才,而大学生实践能力的高低在很大程度上取决于教师的实践能力。本文先是分析了现阶段地方工科院校教师工程实践能力的现状及形成的原因,最后给出了提高教师工程实践能力的策略。     

建立高校新员工教育培训体系与机制的探讨

高校在发展过程中应着手解决人力资源管理问题,人力资源管理能让高校可持续性发展,实现其使命。湖南交通职业技术学院通过组织新进人员进行素质拓展训练,优化人力资源管理。     

八面来风

正邯郸市魏县农民职业技能培训火热进行中"俺村位置偏僻,在家妇女正为找工作犯愁呢,这下可好了,免费手工编织就业培训班开到家门口了,这活在家就能干,真是太好啦!"参训学员郭爱芬兴奋地说。日前,河北邯郸魏县2014年第四期手工编织技培训班在双庙乡尹也马村开班,来自该村及附近村庄的76名农村妇女,一边认真听取专职教师手工编织汽车坐垫的知识讲座,一边与授课老师互动学习编织技法,学习气氛异常火热。     

开启妇女“居家就业”新模式

正四月底的一个早晨,在创业孵化园三楼的教室里座无虚席,50余名下岗失业妇女、进城务工农牧民妇女聚集在一起,一边用手上的材料编织着头饰,一边互相研究着编织技巧,指导教师不时地来回走动着为学员指点。这是阿镇社区就业培训服务中心2014年妇女手工编织技能培训班开班仪式的现场。农牧民转移进城户和下岗失业人员家庭的共同特点是夫妻常年在外或一人在外打工,家中由父母或妻子专职     

我国教育惩戒研究的回顾与展望——基于Cite Space的可视化分析

教育惩戒问题在一定程度上反映了教育实践与观念的转变,近年来受到学界的普遍关注。文章运用可视化软件Cite Space从三方面分析了我国教育惩戒的研究状况。研究结果表明:在时间与机构分布上,教育惩戒研究的发文数量不断增加,研究机构主要以高校法学院与教育学院为主;在关注焦点上,研究者从理论和实践两个层面就"教师惩戒权""教育惩戒权"和"惩戒"与"体罚、变相体罚"的区别等主题展开了探讨。我国教育惩戒的研究在未来应注重以下几个方面:重视教学主体的实践性研究、推进教育惩戒的实证性研究、探索国外经验的本土化研究、加强教育惩戒的操作化研究、关注规则颁布的实效性研究等。     

新时代语境下高职教师职业能力创新发展的意义与影响

高职教师群体是高职院校不可或缺的人力资源要素,在高职教育改革中发挥着基础且关键的作用。在新的时代语境下,高职教师职业能力创新发展尤其必要与紧迫,且意义重大,影响深远,有助于促进高职教育改革的开展与深化,推动高职院校四大职能有效行使,促进高职院校实现可持续发展,同时也有助于促进教师个人的职业成长与发展。     

基于大数据在高职院校教师教学质量多元评价体系中的应用研究

高职院校是我国众多教育体系的重要构成部分,在高等教育逐渐朝着大众化方向发展的时代背景下,高职院校的教育工作也面临着前所未有的发展机遇与挑战,在扩大学校规模的同时,还要提高师资力量以及整体教学质量,从而提高人才培养效率。本文将结合实际情况,对大数据在高职院校教师教学质量多元评价体系中的应用情况进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供宝贵参考。     

我国少数民族中学数学教师队伍建设的现状、问题及对策

对2001、2003、2006、2009、2012、2015年全国少数民族中学数学教师的学历、年龄与专业技术职称情况进行整理分析得出:随着新课程的推进,少数民族中学数学教师队伍建设取得显著成就,但同时也存在数学教师人数比例偏低,年龄结构不合理及质量不高等问题。基于此,提出以下发展少数民族中学数学教师队伍的相应对策:加大政策和资金的扶持力度,保障少数民族中学数学师资队伍数量的稳定;实行定向招生,定向分配政策,促进少数民族中学数学教师年龄结构的优化;统筹规划,长远发展,稳步提升少数民族中学数学教师队伍建设质量。